7 клас

2021-2022 навчальний рік

01.3.2022

Всесвітня історія

Тема:Країни басейну Середземномор’я

Основні поняття та назви: комуни, Венеція, Генуя, дож, гвельфи, гібеліни, Папська область, Ватикан, «Сицилійська вечерня», Неаполітанське королівство, маври, Кордовський халіфат, Реконкіста, «Пісня про мого Сіда», кортеси.

Історичні постаті: Лоренцо Пишний (Медічі), Кола ді Рієнцо, Фрідріх ІІ, Карл 

Робота з підручником 

Опрацюйте матеріал підручника та складіть розповідь за одним із питань: італійські міста-держави , Папська область , Південна Італія та Сицилія , арабська Іспанія , Реконкіста, Іспанське королівство .

Зразок відповіді до першого питання

Італійські міста-держави

ІХ ст. — відродження міського життя;

ХІ—XІІ ст. — італійські міста були комунами;

комуни мали власне самоврядування, їх очолювали обрані консули;

закони видавала Велика Рада, за необхідності скликали збори всіх громадян;

боротьба між містами, часто озброєна;

наймогутнішими містами-державами були Флоренція, Венеція і Генуя;

у Венеції та Генуї влада належала дожу (обирався довічно);

у Флоренції на чолі міста стояла виборна рада — сеньйорія, головою якої був гонфалоньєр;

міста-комуни — республіки;

села також мали комуни, але були підпорядковані містам;

від кінця XIV ст. Флоренція опинилася під владою родини банкірів Медічі, найвідомішим представником якої був Лоренцо Медічі;

ХІІ—XІІІ ст. — об’єднання городян у дві групи: гвельфи — підтримували пап у боротьбі з німецькими імператорами (Флоренція), та гібеліни — підтримували німецьких імператорів (Піза, Лукка);

кінець ХІV — початок ХV ст. — у більшості міст-комун виникає монархічне правління або владу перебирають найзаможніші родини.

Домашнє завдання. Параграф 15, опрацювати.

Проблемне питання на високий рівень:

Чому республіканський устрій, установлений у середині ХІІ ст. в Римі, не закріпився в країні?

28.2.2022

Історія України

Тематичне оцінювання з розділу: Русь-Україна в др. пол. ХІст.-п.п. ХІІІст.

Початковий рівень

1. У середині ХІ ст. Русь потерпала від руйнівних нападів:

А) готів;                                             Б) гунів;

В) печенігів;                                      Г) половців.

2. Князівський з’їзд, метою якого було припинити усобиці, відбувся в 1097 р.у:

А) Любечі;                                         Б) Києві;

В) Чернігові;                                      Г) Турові.

3. Припинив усобиці й тимчасово відновив єдиновладдя київського князя:

А) Святослав;                                    Б) Всеволод Ольгович;

В) Володимир Мономах;                  Г) Ізяслав Мстиславич.

4. Про похід новгород-сіверського князя проти половців розповідає:

А) «Повість минулих літ»;

Б) Київський літопис;

В) «Повчання дітям» Володимира Мономаха;

Г) «Слово о полку Ігоревім».

5. Князювання Мстислава Володимировича охоплює період:

А) 1113-1132 рр.;                                  Б) 1113-1125 рр.; 

В) 1113-1132 рр.;                                   Г) 1125-1132 рр.

6. Укажіть ім'я видатного лікаря, ченця Києво-Печерського монастиря:

А) Агапіт;                                                         Б) Нестор;

В) Алімпій;                                                       Г) Іларіон.

Середній рівень

7. Розташуйте події в хронологічній послідовності.

А) Князівський з’їзд у Любечі.

Б) Похід князя Ігоря проти половців.

В) Нарада Ярославичів у Вишгороді.

Г) Початок правління Ярослава Осмомисла в Галицькому князівстві.

8. Заповніть пропуски в тексті.

1072 року в ________ на нараді________,__________і ________внесено зміни й доповнення до кодексу законів «Руська правда» і створене нове зведення законів_________________________.

Достатній рівень

9. Що вам відомо про твір «Слово о полку Ігоревім»? Як у ньому відбилася ідея єдності Русі?

Високий рівень

10. Прочитайте уривок і дайте відповіді на запитання.

Прибули Святополк [Ізяславич], і Володимир [Всеволодович], і Давид Ігорович, і Василько Ростиславич, і Давид Святославич, і брат його Олег і зібралися [в городі] Любечі, щоб уладнати мир. І говорили вони один одному, кажучи: «Пощо ми губимо Руськую землю, самі проти себе зваду маючи? А половці землю нашу розносять і раді є, що межи нами війна донині. Відтепер з'єднаємося в одне серце й обережімо Руську землю. Кожен хай держить отчину свою…». І на цім вони цілували хреста: «А якщо відтепер хто на кого встане, то проти  того будем ми всі і чесний хрест».

1)Про які події йде мова в уривку? 2) Які наслідки мали прийняті князями рішення? 3) Чому, на вашу думку, не було втілено в життя прийняті рішення?

09.02.2022-А

08.02.2022-Б

Тема. Англія.

1. Перегляньте відео
2. Складіть хронологію подій

1066. Норманське завоювання Англії по-простому

https://www.youtube.com/watch?v=n0aLGnAzUjw

3. Перші Плантагенети с.69 заповніть таблицю.

назва реформи	зміст	наслідки

Домашнє завдання.   Опрацювати параграф 13 до 5 пункта.

07.02.2022

Тема. Культура Русі-України в др. пол. ХІ-п.п.ХІІІст.

*Перегляньте відео урок й складіть таблицю с. 74 пит. 9

Культура Русі-України в другій половині ХІ - першій половині ХІІІ ст.

https://www.youtube.com/watch?v=_guqR3VUgWM

Домашнє завдання . Опрацювати параграф 13.

02.02.2022-А

01.02.2022-Б

Тема. Франція

1.Передумови обˊєднання с.61. Прочитайте текст  й заповніть таблицю:

 

Економічні Політичні Соціальні    

   

2. Правління Луї ІХ с.62-64. Почніть складати таблицю с.66

3. Столітня війна с.64-65 (дата, причина, мета, учасники, основні битви, результат, наслідки)

Жанна дˊАрк с.65

Перегляньте відео. Складіть історичний портрет.

Одна історія. Як Жанна д’Арк змінила хід Столітньої війни

https://www.youtube.com/watch?v=QJMDdOjLHe4

9хв.07

Домашнє завдання. Опрацювати параграф12.

31.01.2022

Тема. Політична  децентралізація Русі-України.

Робота з історичною картою.

Розгляньте карту «Руські князівства від середини ХІІ – до середини ХІІІ ст.

Знайдіть і назвіть удільні князівства Русі-України другої половини ХІІ – першої половини ХІІІ ст.

Які з них безпосередньо межували з половецьким степом?

З якими удільними князівствами сусідило Київське князівство?

На якому березі Дніпра знаходилися Переяславське та Чернігівське князівства?

Висловіть припущення про те, як місце розташування та природні умови князівств впливали на їхнє політичне та господарське життя?

Робота з таблицею.

Користуючись текстом підручника на с. 61-68, заповніть таблицю.

Питання       Київське  Чернігівське   Переяславське Галицьке Волинське    

Географічне

положення    

Господарство    

Правління    

Основні

події    

Основні

відмінності

 

Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал підручника параграф 12.

07.12.2021

Контрольна робота

до розділу «Середньовічний світ Західної Європи»

І варіант

Початковий рівень (за кожне правильно виконане завдання — 0,5 бала)

1. Земля, надана васалу у володіння на умовах несення служби сеньйору називалася…

   А) наділом        Б) латифундією      В) городом        Г) феодом

2. Міста, які звільнялися від влади сеньйора, ставали:

А) бенефіціями;   Б) комунами;   В) гільдіями;   Г) общинами.

3. Назва «феод» означає:

а) військове звання; б) вид зброї; в) наділ землі.

4. У міському цеху працювали …

А) майстер,  серв,  підмайстер                              Б) майстер,  лихвар,  учень

В) підмайстер, учень,  вілан                                    Г) майстер, підмайстер, учень

5. «Чорною смертю в епоху Середніх віків називали:

А)війну;   Б)турнір;    В)чуму;    Г)голод.

Середній рівень  (за кожне правильно виконане завдання — 1,5 бали)

6. Дайте визначення поняттям.

Зовнішня колонізація - _________________________________________________________________.

Васалітет – це______________________________________________________________________.

7. Встановіть відповідність.

1 Ратуша А) Одноособова вища державна влада

2 Цех Б) Будинок, де засідала міська рада.

3 Турнір В) Союз ремісників однієї професії.

4 Монархія Г) Земельне володіння, яке надавав сеньйор своєму васалу за службу.    

                                  Д) Рицарський поєдинок.                                                                                                     

Достатній рівень (за кожне правильно виконане завдання — 4 бали)

8. Розподіліть за відповідними розділами наведений нижче перелік понять і виразів, які вживали в середньовічній Європі. Деякі поняття можуть відповідати декільком розділам.

 

А) Селяни та сеньйори. Б) Сеньйори та васали. В) Рицарство    

   

1) замок;

2) вірність;

3) феод;

4) турнір; 5) хоробрість;

6) селянські тримання;

7) особиста залежність;

8) грошовий оброк; 9) «Немає землі без сеньйора»;

10) повинності;

11) «Васал мого васала - не мій васал»;

12) зброєносець  

9. Визначте вірність твердження (так або ні)

А) Духовенство в середньовічній Європі поділялось на чорне і біле. ____________

Б) Людей в середньовіччі, які позичали гроші за винагороду називали купцями.___.

Високий рівень (за повну розгорнуту відповідь — 2 бали)

10. Схарактеризуйте особливості забудови міст у середні віки. Яку роль у них відігравали ринкова площа і ратуша? 

Контрольна робота

до розділу «Середньовічний світ Західної Європи»

ІІ варіант

Початковий рівень (за кожне правильно виконане завдання — 0,5 бала)

1. Представників міської верхівки в Середньовіччі   називали:

А) бюргери      Б) майстри                  В) плебеї           г) патриціат

2. Об’єднання купців у середньовічних містах мало назву:

А) цех;  Б) орден;   В) гільдія;   Г) братство.

3. Власник землі, що в перекладі з латини означає «старший».

А) Старійшина; Б) сеньйор;            В) васал.

4. Назва «феод» означає:

А) військове звання; Б) вид зброї; В) наділ землі.

5. Вилучіть зайве із переліку  станів середньовічного суспільства.

  А) «ті, що моляться» Б) «ті, що працюють»                 

  В) «ті, що правлять» Г) «ті, що воюють»

Середній рівень  (за кожне правильно виконане завдання — 1,5 бали)

6. Дайте визначення поняттям.

Внутрішня колонізація – _______________________________________________________________.

Феодалізм – це________________________________________________________________________________.

7. Встановіть відповідність.

1 Міграції А)Великий землевласник

2 Феодал Б)Щорічні торги

3 Ярмарки В)Будинок, де засідала міська рада

4 Магістрат Г)Міська рада

                                  Д)Масове переміщення народів

Достатній рівень (за кожне правильно виконане завдання — 4 бали)

8. Розподіліть за відповідними розділами наведений нижче перелік понять і виразів, які вживали в середньовічній Європі. Деякі поняття можуть відповідати декільком розділам.

 

А) Селяни та сеньйори. Б) Сеньйори та васали. В) Рицарство    

   

1) замок;

2) вірність;

3) феод;

4) турнір; 5) хоробрість;

6) селянські тримання;

7) особиста залежність;

8) грошовий оброк; 9) «Немає землі без сеньйора»;

10) повинності;

11) «Васал мого васала - не мій васал»;

12) зброєносець  

9. Визначте вірність твердження (так або ні)

А) Замок – це укріплене житло бюргера. ______________

Б) Магдебурзьке право – це система міського самоврядування доби Середньовіччя. _____________

Високий рівень (за повну розгорнуту відповідь — 2 бали)

10. Проаналізуйте причини та наслідки формування цехової системи ремісничого виробництв

09.11.2021

Всесвітня історія

Тема.Середньвічне європейське суспільство

Переглянути відео -14хв.30сек.

https://www.youtube.com/watch?v=LK8-b1A6VLc

Завдання:

1.Опрацювати нові терміни.

2. Замалювати схему "Суспільство в період середньовіччя"

3.Записати схему "Церковна ієрархія"

4.Записати схему "Феодальна драбина"

Домашнє завдання: опрацювати параграф 7. Вчити нові поняття.

08.11.2021

Історія України

Тема. Володимир Великий

Інструкція

1.Початок правління князя Володимира Великого. С.27

*Працюємо за алгоритмом ( запис у зошит)

Дата правління:

Територіальні зміни:

2. Внутрішня політика князя Володимира. С.28-30

* Складаємо таблицю на основі тексту підручника

Назва реформи	Зміст	Наслідки
Адміністративна
Судова
Військова
Будівельна
Грошова
Релігійна

Висновок:

3.Зовнішня політика князя . с.31

* Виписати приклади підтримки звˊязків, налагоджування відносин з країнами Європи.

Домашнє завдання . Параграф 6 читаємо, переказуємо, вчимо терміни.

28.09.2021

27.09.2021

Історія України

Тема: Русь- Україна за князювання Ольги та Святослава

Матеріали і завдання

https://www.youtube.com/watch?v=5yAfFvme1L8

Княгиня Ольга (укр.) Історія України середніх віків.

Постать в історії

Княгиню Ольгу (бл. 910—969) літописець називав «мудрішою за всіх людей», характеризував як вродливу, розумну, енергійну жінку й одночасно далекоглядну, холоднокровну та досить жорстоку правительку. Вважають, що вона була не лише дружиною князя, а і його мудрою помічницею у справах, за відсутності Ігоря брала на себе всі тур­ боти з управління державою. Посівши київський престол, багато зробила для зміцнення Київської держави.

Своє правління Ольга розпочала з придушення деревлянського повстання. Деревляни після вбивства Ігоря відправили до Києва послів із пропозицією княгині стати дружиною деревлянського князя Мала. Ольга поступово розправилася зі знатними мужами князівського роду, боярами та купцями, а згодом привела в покору народ деревлянський. Загибель Ігоря гостро поставила питання реформування системи державного управління на Русі й зокрема порядку стягування данини.

Ольга впорядкувала полюддя. Було чітко окреслено землі, із яких через певні проміжки часу стягувалася визначена данина. За княжою казною було закріплено «ловища» — землі, багаті на хутрового звіра, що забезпечувало її постійним прибутком. Установлювалися «уроки» й «оброки», які мали виконувати підлеглі в розмірах, що  не позбавляли їх засобів до існування. Запровадженням «уставів» було, імовірно, упорядковано адміністративні й судові дії на місцях княжих дружинників. Влаштовувалися також «становища» й княжі «погости» — місця зберігання зібраної данини та осередки центральної влади.

За князювання Ольги розбудовувався й прикрашався її «стольний град». У Києві з’явилася нова князівська резиденція — Ольжин двір із «теремом кам’яним». Археологічні розкопки свідчать, що це був двоповерховий кам’яний палац, прикрашений мармуром і декоративною керамікою.

Робота з термінами і поняттями

Реформи — перетворення, зміни, нововведення в якій-небудь сфері суспільного життя.

Зовнішньополітична діяльність княгині Ольги

Княгиня Ольга проводила активну зовнішню політику. Проте, на відміну від своїх попередників, вона віддавала перевагу дипломатії перед війною.

У 946 р. (за іншими даними — 957 р.) вона відвідала Константинополь. Це були перші в історії відвідини столиці Візантії руським посольством, яке очолювала правителька Київської держави. Княгиня, імовірно, прагнула відновити давні привілеї для руських купців і сплату візантійцями данини Києву.

За повідомленням літописця, у Константинополі Ольга прийняла християнство. Крім того, була досягнута домовленість, що руські дружини служитимуть імператору, і Візантія за це сплачуватиме данину Русі. Виконуючи домовленості, Ольга надсилала руських воїнів, допомагаючи Візантії у війні з арабами 961 р., у боротьбі з норманами і болгарами. Княгиня Ольга здійснила першу спробу встановити дипломатичні зв’язки із Західною Європою. У 949 р. вона відправила своїх послів до імператора Священної Римської імперії Оттона І — наймогутнішого правителя тогочасної Європи — з проханням надати єпископа для хрещення Русі. Через деякий час до Києва прибула християнська місія, очолювана ченцем Адальбертом. Вона діяла на Русі протягом 961—962 рр., проте через протидію язичницької знаті під загрозою фізичної розправи члени місії змушені були рятуватися втечею. Оскільки язичницькі настрої були досить сильними, Ольга не наважилася оголосити християнство державною релігією.

Імовірно, ця невдача послабила позиції Ольги, і влада перейшла до її сина Святослава, який був прихильником язичництва.

Князь Святослав. Походи проти Хозарського каганату

https://www.youtube.com/watch?v=Rymh_4Peg7s

Князь Святослав Хоробрий (укр.) Історія України середніх віків.

Постать в історії

Князь Святослав (бл. 931—972) уславився насамперед як відважний воїн і талановитий полководець. Ставши самостійним правителем, Святослав здійснив декілька походів із метою зміцнення Русі й примусив сусідні держави зважати на її інтереси. Нестор­літописець із великою любов’ю розповідав про князя, порівнюючи його за хоробрість із гепардом. Войовничість Святослава відповідала духу епохи, коли середньовічні правителі силою зброї формували території своїх держав. За роки свого порівняно нетривалого правління він пройшов походами від Середнього Поволжя до Каспію й далі Північним Кавказом і Причорномор’ям до візантійських володінь на Балканах, подолавши щонайменше 8000—8500 км.

На відміну від Ольги, Святослав був язичником. Намовляння матері охреститися він категорично відкидав, пояснюючи це тим, що із цього буде сміятися вся князівська дружина.

У 964—966 рр. Святослав розгорнув боротьбу проти Хозарського каганату. Він підкорив східнослов’янський племінний союз в’ятичів, який мешкав на річці Ока і сплачував данину хозарам. Святослав також звільнив від хозарської залежності та примусив сплачувати данину Києву неслов’янські племена мерю, мурому, мещеру, черемисів, мордву, буртасів і волзьких булгар. Після цього війська князя спустилися Волгою до її гирла, де був центр Хозарського каганату, і, завдавши поразки хозарам, захопили їхню столицю — місто Ітиль. Він також підкорив і обклав даниною племена аланів, або ясів (предків осетинів), та адигів, або касогів (предків адигейців і черкесів), приєднав місто Таматарха на Таманському півострові (дістало нову назву — Тмутаракань) і хозарську фортецю Саркел (дістала назву Біла Вежа).

Робота з документом

«Повість минулих літ» про князя Святослава і його боротьбу з хозарами

У рік 964. Коли князь Святослав виріс і змужнів, став він воїнів збирати, багатьох і хоробрих, бо й сам був хоробрий і легкий. Ходячи, як пардус (гепард), багато воєн він чинив. Возів же за собою він не возив, ні котла не брав, ні м’яса не варив, але, потонку нарізавши конину, або звірину, або воловину і на вуглях спікши, це він їв. Навіть шатра він не мав, а пітник слав і сідло клав у головах. Такими ж і всі інші вої його були. І посилав він до інших земель послів, кажучи: «Хочу на вас іти».

І пішов він на Оку­ріку і на Волгу, і знайшов в’ятичів, і сказав їм: «Кому ви данину даєте?» Вони ж одказали: «Хозарам. По шелягу од рала даєм».

 

У рік 965. Рушив Святослав на хозар. Почувши ж про це, хозари вийшли насупроти з князем своїм… і зступилися війська битися, і сталася битва межи ними, і одолів Святослав хозар і город їхній столицю Ітиль, і город Білу Вежу взяв, і ясів переміг він, і касогів, і прийшов до Києва.

У рік 966. Переміг Святослав в’ятичів і данину на них наклав.

Головним результатом боротьби Святослава з хозарами в 964— 966 рр. стало послаблення і занепад Хозарського каганату. Це сприяло ліквідації хозарської загрози для Київської держави та водночас відкрило шлях до її кордонів новим кочовикам зі Сходу, насамперед печенігам.

Балканські походи

Скористатися військовим талантом Святослава вирішили візантійці, звернувшись до нього по допомогу у боротьбі проти болгар.   У 968 р. князь із 60­тисячним військом вирушив у свій Перший Балканський похід до Болгарії. Він розбив під Доростолом сильне болгарське військо, захопив 80 міст і сів, князюючи тут, у місті Переяславці. Налякані відмовою Святослава залишити завойовану Болгарію   і його намірами перенести до Подунав’я столицю своєї держави, візантійці підбурили до нападу на Київ печенігів.

У 968 р. печенізька орда взяла в облогу Київ. Святослав спішно повернувся додому й відігнав печенігів від свого «стольного града».

Для того щоб зміцнити князівську владу на час своєї відсутності, Святослав залишив своїм намісником у Києві старшого сина Ярополка, у деревлянській землі — Олега, а правити Новгородом послав свого позашлюбного сина Володимира.

У 969 р. Святослав вирушив у Другий Балканський похід, що став останнім. Цей похід не мав таких успіхів, як попередній. Князеві довелося воювати не лише з болгарами, а й із візантійцями. У 971 р. сили візантійців, які значно переважали, обложили Святослава з його військом у болгарському місті Доростол. Однак візантійцям так і не вдалося здобути місто. Русичі неодноразово виходили з Доростола й біля його стін билися з ворогом. Відтак візантійцям довелося погодитися на укладення мирної угоди зі Святославом. За її умовами візантійці випускали військо князя з Доростола зі зброєю і навіть забезпечували його харчами на зворотний шлях. Проте Святославу довелося дати зобов’язання стати союзником візантійців і не претендувати на візантійські володіння в Криму та на Дунаї.

Підписавши мир із візантійцями, Святослав залишив Болгарію і вирушив на Русь. Навесні 972 р. він із невеликою дружиною біля дніпровських порогів потрапив у засідку, влаштовану печенізьким ханом Курею. Святослав загинув у бою. За переказами, хан наказав зробити з його черепа чашу, окувавши його золотом. На ній начебто був напис: «Чужого бажаючи, своє втратив».

 Домашнє завдання

1.Опрацювати матеріал підручника: § 4 

2.Складіть таблицю та надішліть для перевірки

 

Князь           Роки правління                      Внутрішня політика                Зовнішня політика    

   

 

Висновок:

23.09.2021

22.09. 2021

Тема: Візантійська імперія

Матеріали і завдання.

Народження Візантії. 

 На чолі Візантійської імперії стояв імператор. Грецькою мовою це слово звучало як «василевс». Він був «земним Богом», його влада нічим не обмежувалася. Ромеї були переконані, що їхній василевс — володар усього християнського світу.

У Візантії був створений потужний апарат державного управління. Урядовці призначалися імператором та отримували подарунки. Спеціальні служби відповідали за збирання податків, пошту, дороги, існувала також таємна поліція. Візантія мала сильну армію та флот.

330 року римський імператор Константин переніс столицю імперії на місце колишньої грецької колонії Візантії. Місто дістало ім’я імператора — Константинополь. Нова столиця іменувалася «другим Римом» або «оком і центром Землі», а на Русі-Україні – Царгородом.

Візантія стала своєрідним містком між Античністю та Середньовіччям, тут досягнення античної культури були поєднані з християнством — у Константинополі був цирк та іподром, на якому влаштовували змагання колісниць.

Робота з документами. Із «Подорожніх нотаток Веніаміна з Тудели»

Окружність міста Константинополя дорівнює 18 милям. Половина міста оточена морем, а друга — суходолом. Він розташований між двома рукавами моря або найбільших водних потоків, з яких один витікає з Руссії, другий з — Іспанії. Сюди приходять купці для торгівлі із землі Вавилонської, з Месопотамії, Персії, Мідії, усіх царств землі Єгипетської, з землі Ханаанської (Палестини), Руссії, Угорщини, землі печенігів, Хозарії, Ломбардії та Іспанії.

Там є храм Святої Софії і мешкає грецький папа, тому що він не підпорядковується Папі Римському. Усередині храму колон й лампад із золота і срібла є стільки, що людина не здатна перелічити.

Там біля стіни палацу є місце розваг царя, яке називається іподромом. Щорічно у день Ісусового Різдва цар влаштовує там великі видовища. У присутності царя і цариці відбуваються вистави... Нацьковують левів, леопардів, ведмедів та диких віслюків один на одного, й, звичайно, також птахів, і у жодній країні не можна побачити подібних розваг...

Ця країна велика і має вдосталь усіх плодів, а також хліба, м’яса й вина, отож жодна країна не може зрівнятися з нею в заможності. Жителі знають усю грецьку літературу, живуть спокійно й щасливо.

Для війни з турецьким султаном вони наймають військових люкси з усіх народів, тому що в них (самих) немає військової мужності: вони подібні до жінок, у яких відсутня сила військового опору.

Запитання до документу:

Як автор оцінює рівень життя населення Візантії?

У чому вбачає автор слабкість Візантії?

Правління Юстиніана (527-565 рр.)

 Опрацюйте 1 пункт параграфа §3 підручника 

 1) складіть  план  відповіді  до  запитання  «Внутрішня  політика Юстиніана» і «Зовнішня політика Юстиніана».

.

2) Занесіть в колонки  таблиці відповідну інформацію 

 

Внутрішня політика            Повстання «Ніка»                      Зовнішня політика

   

Створив «Кодекс Юстиніана» - єдині закони та єдина судова система. Велике значення приділяв розвитку культури, розгорнув широке будівництво (храм Святої Софії), сприяв поширенню християнства.

Спричинене зростанням податків і свавіллям чиновників; «Ніка» - перемога; реформи: обмеження прав великих землевласників

Приєднав Південну та Східну Іспанію, підкоривши вестготів; Італію, підкоривши остготів, Північну Африку, підкоривши вандалів. Приєднання Південного берега Криму. Для зміцнення кордонів побудовано потужний оборонний вал  

*Візантія в епоху Комнінів. Виписати хронологію подій с.17-18

Культура Візантії

*Виписати досягнення візантійців в галузі культури:

 «У Візантійській школі». (державних шкіл було мало, приватні – платні, освіта – престиж, дівчат не навчали)

 «Досягнення науки Візантії» (Прокопій Кесарійський - історик, Лев Математик – започаткував алгебру, винайшов світловий телеграф, «грецький вогонь»)

 «Мистецтво у Візантії». (Архітектура та живопис – собор Святої Софії, мозаїки, фрески, камеї, рукописні книги )

Домашнє завдання. 

Опрацювати параграф 3. 

Творче завдання: підготувати малюнки-експонати до теми «Культура Візантії"

21.09.2021

Тема. Каролінги. Франкська імперія

Матеріали і завдання

Наприкінці VII ст. єдиної Франкської держави фактично не існувало, до того ж їй загрожували нові завойовники — араби. Боротьбу проти арабів очолив майордом Карл Мартелл (715—741). Він розумів, що лише добре озброєний кіннотник може зупинити арабів, основу війська яких складала легка кіннота. Проте спорядження вершника було дуже дорогим (дорівнювало вартості 18—20 корів), і простий франкський воїн не мав змоги його купити.

Для придбання зброї і коней Карл почав відбирати землі в церкви й передавати їх у довічне володіння воїну за умови несення ним військової служби. Така форма володіння землею дістала назву бенефіцій (від латин. beneficium — благодіяння). Зі створенням важкої кінноти було започатковане середньовічне рицарство (від нім. Ritter — вершник, кінний воїн).

Робота з термінами і поняттями

Бенефіцій — земельний наділ, який король або інший великий феодал надавав у довічне користування васалові на умовах несення військової чи адміністративної служби.

Спираючись на кінне військо, Карл Мартелл розбив арабів 732 р. в битві під Пуатьє. Ця битва мала вирішальне значення для долі європейської християнської цивілізації Середньовіччя — було зупинено наступ арабо-мусульманського світу на Європу.

Наступником Карла Мартелла став його син Піпін Короткий (741 — 768), який спочатку також мав титул майордома.

Усунувши від влади останнього короля з династії Меровінгів, у 751 р. Піпін Короткий став королем. Щоб підкреслити священний характер своєї влади, він здійснив обряд помазання на царство.

Цікаво знати

Про обряд помазання на царство згадувалося в книгах Старого Заповіту. Під час цього обряду вищі священнослужителі змазували миром (особливою священною олією) чоло, руки і спину короля. При цьому, як вважалося, на монарха переходила дарована Богом вища благодать, і він перебував під божим захистом. Згодом обряд помазання на царство запозичили у франків інші європейські володарі.

Піпін Короткий передав свою владу сину Карлу, якого згодом назвуть Великим. Так була заснована нова династія, що дістала назву Піпінідів, або Каролінгів.

Карла Великого (742—814) вважають не тільки найвидатнішим представником династії Каролінгів, а й найвідомішим монархом усього Середньовіччя. Це й недивно. Король франків та «імператор Заходу» швидко об’єднав у межах створеної ним імперії більшу частину Західної Європи. Він поклав край добі «темних віків», що панувала після загибелі Західної Римської імперії.

У той час із півночі й північного сходу державу Карла Великого оточували землі германських племен, передусім саксів; на півдні була Іспанія, захоплена арабами-мусульманами; на сході жили авари та слов’яни.

Ставши королем, Карл Великий у 773—774 рр. остаточно знищив Лангобардське королівство і приєднав його землі до своєї держави. Найтривалішими і найважчими були війни проти саксів, що велися протягом 772—804 рр. У 788 р. Карл захопив Баварське герцогство. Він воював проти слов’янських народів, а згодом уклав із ними союз проти аварів і розпочав війну з Аварським каганатом — державою, утвореною кочовиками-аварами в Паннонії (тепер територія Угорщини). Ця війна тривала протягом 788—803 рр. Воїни Карла Великого розгромили аварів, й Аварський каганат зник із карти Європи.

Унаслідок завоювань Карла Великого під його владою опинилася значна територія, що за розмірами нагадувала колишню Західну Римську імперію. Серед оточення Карла виникла ідея проголосити його імператором на зразок давніх римлян. 25 грудня 800 р. папа Лев III під час урочистого різдвяного молебню увінчав уклінного короля Карла великого імперською короною й оголосив його римським імператором. У 812 р. Візантія визнала Карла імператором Заходу.

Попри війни король удосконалював систему управління державою, піклувався про розвиток культури. Недарма цей час учені згодом назвали «Каролінгським відродженням». То був період розвитку освіти, відродження інтересу до праць давніх римських і грецьких мислителів, майже забутих за попередніх століть.

Держава Карла Великого була поділена на окремі округи — графства. Призначені королем графи збирали податки, здійснювали судочинство, очолювали місцеве ополчення.

Майже всі дрібні вільні власники землі перетворилися на залежних селян, оскільки не могли самі витримати тягар військової служби і придбати необхідне спорядження. Тому Карл набирав до війська лише власників чотирьох наділів. Іншим селянам доводилося або на спільні кошти відправляти до війська одного кіннотника, або шукати захисників, які могли б звільнити їх від служби. Захисниками селян ставали великі світські або церковні землевласники. Залежні селяни звільнялися від військової служби і втрачали давні права: їхнім суддею і господарем ставав захисник.

Загибель імперії Карла Великого. Утворення держав Середньовічної Європи

*Опрацюйте  матеріал на с.12  і визначте причини загибелі імперії Карла Великого.

Додаткова інформація

Карл Великий помер 814 р. та був похований в Аахені, де жив останні роки. Після смерті короля створена ним імперія проіснувала недовго. Причини розпаду полягали у самому характері держави, створеної Карлом Великим.

Він силою об’єднав народи, різні за рівнем розвитку і культурою, у яких спільною була лише християнська віра. Господарство мало натуральний характер: усі необхідні речі та продукти вироблялися не для продажу, а для власного споживання. Відсутність торговельних зв’язків спричинила ізоляцію окремих областей держави Карла Великого.

Графи, які управляли землями, прагнули закріпити їх за собою, щоб передавати в спадщину нащадкам. Навіть власники дрібних бенефіціїв вважали їх своєю власністю. Графства, а також великі та дрібні землеволодіння перетворювалися на центри політичного і господарського життя. Оскільки таких володінь було багато, а міцної системи управління у Франкській імперії не існувало, то вона почала швидко розпадатися. За онуків Карла Великого — Лотаря, Людовика Німецького і Карла Лисого — протистояння загострилося.

У 843 р. на з’їзді у Вердені онуки імператора уклали угоду про поділ імперії на три частини. Імператорський титул зберігався за Лотарем, але ніяких особливих прав щодо братів, які стали самостійними королями, він не мав. Верденський поділ імперії онуками Карла Великого започаткував три майбутні західноєвропейські держави — Німеччину, Італію і Францію.

Засновника Франкської імперії Карла Великого вважають найзнаменитішим монархом Середньовіччя. Він фактично поклав край добі «темних віків» і об’єднав більшу частину Західної Європи в імперію. Вважається, що становлення нової Європи і західноєвропейської середньовічної цивілізації відбулося саме за часів Карла Великого.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацюйте § 2 підручника. Вчити терміни.

2. За додатковими джерелами складіть історичний портрет Карла Великого.

 

20.09.2021

Історія України

Тема. Київська держава (Русь-Україна) за перших князів.

           Київські князі. Аскольд, Олег.

Основні дати і події: 860 і 866 р.- Організація перших великих походів на Візантію, 882 р. – похід на Київ варягів на чолі з Олегом; 907 і 911 р.- походи русичів проти Візантії, укладення торговельного договору.

Під 852 р. у «Повісті минулих літ» Нестор-літописець  пише :«стала називатися наша земля — Руська земля»

839 р. Уперше назва «Русь» згадується у писемних джерелах,  прибуття посольства русів до Константинополя.

1.     Дайте відповіді на запитання таблиці

2.     Хронологічний послідовний запис історичних подій, зроблений їхнім сучасником – це А) книга Б) сувій В) нумізматика Г) літопис
2. Знайдіть зайві слова: Слов'яни вирощували жито, пшеницю, рис, просо, сорго, ячмінь, кукурудзу.
3.Позначте твердження, що відповідає дійсності А) слов’яни вирощували виноград, маслини, пшеницю, просо; Б) поширеними знаряддями праці слов’ян були рало, плуг, борона, мотика; В) рік у слов’ян починався у січні Г) для вшанування своїх язичницьких богів слов’яни будували храми
4.Релігійні вірування східних слов’ян А) Буддизм Б) Іслам В) Язичництво Г) Християнство
5.Виникнення у східних слов’ян племінних княжінь. А) V – VІ ст.. Б) VІ – VІІ ст. В) VІІ – VІІІ ст. Г) VІІІ – ІХ ст..
6.Встановіть відповідність А) Перун 1) Бог сонця Б) Дажбог 2) Бог вітру В) Сварог 3) Бог блискавки та грому Г) Стрибог 4)Бог – покровитель худоби, торгівлі Д) Берегиня 5) Бог неба і небесних світил Е) Велес 6) богиня домашнього затишку

 2 Користуючись текстом параграфа с.13-15 заповніть пропущені ланцюжки 

Київське князівство Аскольда. Середина ІХ ст. – Середнє …………. – ………………. племінне княжіння – протодержава – ………… князівство – Руська ………… – А………., Д.. – К………… А……… і Д…. (? — 882 рр.) 860 і 866 р.- походи на ………… Київ – велике торговельне місто та центр  наддніпрянської держави

Утвердження династії Рюриковичів. Правління Олега.                862 р.  – …….. – ільменські словени та кривичі – ……… …….– смерть Рюрика, син ……., опікун …….. ………. р. – похід на Київ Аскольда ………. – варяги в…….       Києвичі Рюриковичі Русь-Україна – стольний град –                       К… Об’єднання……………………… Русі  Приєднання…………………………, а також неслов’янських племен ………………………….. Звільнення підкорених племен від данини …………………. каганату; 90. і 91. р.,- походи протии ………. ………………………договір

Походження назви «Русь». 852 р. «Повісті ………….. літ» …………-літописець - «стала називатися наша земля — Руська земля» 839 р. Уперше назва «……….» у писемних джерелах,  прибуття посольства русів до …………………………. 1.     «Русь» фінського або скандинавського походження, називали ……………, які становили …………………. давньоруських князів. 2.Сучасні українські історики використовують стосовно держави із центром у Києві, яка в XI — на початку XII ст. об’єднувала східних слов’ян, назву «Русь-Україна». Вперше вжив ……………………….

Таблиця 1.с.13-15

Князь, роки правління	Внутрішня політика	Зовнішня політика	Значення діяльності

 

Таблиця 2.

Період	Події в Київській державі (Русь-Україна)	Події в Європі

Домашнє завдання: § 3, заповнити таблиці.

14.09.2021

Урок 2

Тема: Виникнення варварських королівств

Матеріали і завдання до уроку

Поняття: «Середньовіччя», «політична роздробленість», «велике переселення народів», «германці», «вестготи», «остготи», «гуни», «династія»,«майордом».

1.Римський варварський світи

*Виписати та пояснити терміни.

*Скласти план до пункта 1.

2. Варварські королівства Спишіть в зошит.

•  Галлія — Бургундське королівство Франкське королівство.

•  Італія — Остготське королівство.

•  Іспанія — Вестготське королівствою

•  Північна Африка — Вандальське королівство.

*Замалюйте в зошит « Систему влади у варварських племен»

3. Франкське королівство

Опрацювати  текст  підручника   і записати схему «Управління франками за Хлодвіга».

Домашнє завдання

Прочитати §2 до 3 пункту. Вчити терміни

13.09.2021

Урок 2.

Тема. Розселення слов’янських племен на території України. Сусіди східних слов’ян

Працюємо з текстом підручника й створюємо  опорний конспект

1. Слов’яни під час Великого переселення народів.

ІV- VІ ст. - _____________________________________

VІ – VІІ ст.. _____________________________________

Подунав’я       Ельба      Балтійське узбережжя        Дон, Волга       Дніпро,  Вісла

VІ- VІІ ст..  - ?

Друга половина VІ ст.- ? 

Анти

Склавини

Слов’яни

Західні

Народи

?

 Східні

?

Південні

?  

   

2. Розселення племінних союзів східних слов’ян на території України.

 Велике переселення народів – грандіозні етнічні переселення, які відбулися в Європі у 4–6 ст. Спричинене гунською навалою. 

Велике переселення народів спричинило значні зміни на карті Європи. (показати Європу) Складовою цього процесу стало Велике розселення слов’ян. Велике розселення слов’ян відбулося в Європі у 6–7 ст., коли слов’янські племена з’являються у Подунав’ї, у глибинних районах Балканського півострова – на півдні, на заході доходять до Ельби та балтійського узбережжя; на північному сході заселяють верхів’я Дону й Волги.  На заключному етапі Великого переселення народів у VI—VII ст. головну роль у переселенських потоках почали відігравати слов’янські племена антів і склавинів. Із межиріччя Дніпра і Вісли ( показати річки, напрямки руху племен) вони рушили до Подунав’я. Звідти ці племена стали здійснювати регулярні напади на Константинополь  та візантійські володіння на Балканах, які дістали назву Балканських війн (показати на карті Балканський п-в). Після перших успішних походів слов’яни почали залишатися за Дунаєм (показати на карті), а на кінець VII ст. майже повністю оволоділи Балканським півостровом. Під час Великого розселення слов’ян одна їх частина залишилася на Балканському півострові, а друга рушила вгору за течією Дунаю і зайняла землі поряд з Ельбою (Лабою) (показати на карті). Там вона зустрілася ще з одним переселенським потоком слов’янських племен, який прямував із межиріччя Вісли та Одеру (Одри) на захід. (показати на карті) На межі VI—VII ст. слов’яни також активно просувалися на північ і північний схід, заселяючи землі, що належали балтським та угро-фінським племенам. Розселення слов’ян відбувалося в складних умовах. У другій половині VI ст. важким ударом для них стала боротьба з кочовими племенами аварів, які з Азії спочатку переселилися до Північного Причорномор’я, а потім — на територію сучасної Угорщини, де й заснували свою державу — Аварський каганат. (показати на карті) Тривалі аваро-слов’янські війни призвели до підкорення аварами склавинів, знесилення, а потім розпаду антського об’єднання племен. Анти – етноплемінне об’єднання давніх слов’ян, котре займало територію між Дністром та Дніпром. 

 Із 602 р. анти в історичних джерелах не згадуються. Назва «склавини» використовувалася досить часто стосовно племен, які в VII—IX ст. заселяли територію сучасної України. Склавини – етноплемінне об’єднання давніх слов’ян, котре займало територію між Дністром і Дунаєм. Вважають, що саме термін «склавини» із часом трансформувався у «слов’яни».

Результатом Великого розселення слов’ян стало формування нових територіальних об’єднань слов’ян, які поділяють на східних, західних і південних.     

2. Розселення племінних союзів східних слов’ян на території України.

 

 

   ? Нестор (? — після 1111) — чернець Києво-Печерського монастиря. Упорядник

«Повісті минулих (временних) літ» — найдавнішого серед літописів, що збереглися до наших днів. Нестор-літописець зміг пов’язати давньоруську історію зі всесвітньою, проголосив важливу роль Русі у світовому історичному процесі.  

Повість минулих літ    

Племінні союзи

 

Деревляни 

землі південного басейну річок Прип’ять, Горинь, західного берега Дніпра і північного басейну Тетерева Поляни

 на захід від середнього Дніпра, між його притоками Тетеревом на півночі та Россю на півдні Уличі  

землі, розташовані між річками Оріль, Дніпро, Самара та в лісостеповій частині Південного Бугу    

Тиверці

жили в нижній течії річок Дністер і Прут, що досягала узбережжя Чорного моря сіверяни 

на схід від середньої течії Дніпра, басейн нижньої

течії Десни, Сули, Псла і Ворскли до верхів’їв Сіверського Дінця волиняни (дуліби)

на землях на

північ від верхньої течії Дністра, у басейні Західного Бугу, на південь від верхів’їв Прип’яті    

білі хорвати

у Верхній Наддністрянщині на захід від річки Збруч, межиріччі Верхнього Прута і Дністра, Північній Буковині, Прикарпатті

й частині Закарпаття Київ - ? За літописом, від полян походили перші

київські князі-брати Кий, Щек і Хорив, за яких почалося будівництво Києва. Це місто дістало назву на честь старшого з братів — Кия.  

 

   

Сусіди східнослов’янських племен.

 

Авари Болгари Хозари Вікінги  

 

Завдання

Розселення племінних союзів східних слов’ян на території України. 

З підручника або тексту «Повісті минулих літ»  занесіть відомості про Нестора - літописця до опорного конспекту,та  впишіть назви племінних союзів та місця їх розселення.

Сусіди східнослов’янських племен. 

Внести назви сусідніх племен до опорного конспекту

Домашнє завдання. Опрацювати параграф. Вчити поняття.

07.09.2021

Всесвітня історія

Тема. Вступ.

Матеріали до уроку

Епоха Середньовіччя тривала понад тисячу років і докорінно змінила життя людей. Вона увібрала в себе велике переселення і змішання народів, хрестові походи, піднесення и занепад великих імперій, бурхливий розквіт міст. Цей час породив жорстокі війни й періоди мирної праці, великих святих і вогнища інквізиції, визначні винаходи й переслідування вільнодумців.

За десять століть склалося нове суспільство, повністю змінився вигляд Європи та Азії, зародилася європейська християнська цивілізація. Саме за доби Середньовіччя виникли народи та країни, які існують і зараз. Навіть звичний для наших сучасників розподіл Європи на Західну і Східну відбувся вже тоді.

Навала варварів знищила античний світ, його господарство й культура занепали. Проте коріння європейської цивілізації збереглося, давши життя для нового піднесення.

Заступивши язичництво, постало християнство — сила, яка об’єднувала Європу. Виник і перетворився на одну зі світових релігій іслам. Проте, на відміну від християнства, він не став єдиною релігією Сходу, а існував поряд з індуїзмом, конфуціанством тощо. Тому східні суспільства помітніше відрізнялися одне від одного, ніж європейські.

У Середні віки виникли і зросли міста з їхніми ремеслами, торгівлею, соборами, університетами та особливим способом життя. Вони стали центрами формування нової європейської цивілізації, становлення і розвиток якої ви вивчатимете в наступних класах.

Історія людства нараховує багато тисяч століть. Безліч народів з’являлося і зникало за час існування нашої планети. Зараз людство все більше цікавиться своїм минулим, намагається оцінити й зрозуміти, чому воно було саме таким. Літописці давнини — історики — збирають різноманітні свідчення про людську історію, систематизують, вивчають, аналізують і розкривають перед нами картини нашого минулого. Із V ст. до н. е., коли Геродот написав першу у світі «Історію», і до сьогодення ця наука розвивалася разом із людством. Сучасні історики потребують безлічі фактів і подій, щоб зрозуміти внутрішній світ людей та мотиви їхніх вчинків. Пропоную заглибитися в історію Середньовіччя і спробувати зрозуміти її не просто як тисячолітню епоху в історії людства, а як життя «людей у часі».

Загибель Західної Римської імперії стала трагічним фіналом історії Стародавнього світу і водночас початком нового етапу всесвітньої історії — історії Середніх віків.

Першими термін «Середні віки» стали використовувати в XV— XVI ст. італійські мислителі. Цією назвою вони характеризували великий історичний відрізок часу між двома «просвіченими» епохами — Античністю і Відродженням. Добу V—XV ст. вони вважали часом дикунства і варварства до того часу, поки не стали відомими втрачені й забуті досягнення середньовічної культури. Із часом термін «Середні віки» поширився і закріпився за періодом європейської історії від середини V до кінця XV ст., хоча й набув дещо іншого значення.

Робота з термінами і поняттями

Середні віки — період історії від середини V до кінця XV ст.

Першими термін «Середні віки» стали використовувати в XV— XVI ст. італійські мислителі. Цією назвою вони характеризували великий історичний відрізок часу між двома «просвіченими» епохами — Античністю і Відродженням. Добу V—XV ст. вони вважали часом дикунства і варварства до того часу, поки не стали відомими втрачені й забуті досягнення середньовічної культури. Із часом термін «Середні віки» поширився і закріпився за періодом європейської історії від середини V до кінця XV ст., хоча й набув дещо іншого значення

Середньовіччя як доба в історії Європи охоплює приблизно тисячу років і, як правило, поділяється на три періоди:

Раннє Середньовіччя (кінець V — X ст.) — зародження і становлення західноєвропейської християнської середньовічної цивілізації;

Джерела вивчення історії Середньовіччя

Опрацюйте с.8   визначте, що таке історичні джерела й на які види  вони поділяються .

Історичні джерела — усе створене в процесі діяльності людини, що дозволяє вивчати минуле людського суспільства й відображає його історичний розвиток.

Також історію допомагають вивчати писемні джерела — літописи, документи, історичні твори-хроніки й інші писемні свідчення. Вони доповнюють те, про що можна дізнатися за речовими джерелами, і дають змогу якнайповніше відтворити картину життя середньовічної людини, її думки й погляди.

В історичних дослідженнях використовують також етнографічні джерела. Етнографія — наука, що вивчає особливості життя, побуту й господарства різних народів. Етнографічними джерелами вважаються звичаї, традиції та фольклор, що збереглися до нашого часу.

Лише поєднання інформації з усіх цих джерел дозволяє створити повну картину життя середньовічної людини та її світу.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацюйте пункт «Вступ» підручника*. Питання 6 письмово.

06.09.2021

Історія України

Урок 2               

 Тема: Розселення слов’янських племен на території України.

                                          Сусіди східних слов’ян.

 Матеріали до уроку

 Слов’яни — найбільша у Європі група народів. Уперше ця назва з'явилася у творах візантійського історика Прокопія Кесарійського «Війна з готами» та імператора Візантії Маврикія Стратега «Тактика і стратегія». До слов'янських народів належать: українці, росіяни, білоруси, поляки, чехи, словаки, болгари, серби, хорвати, словенці, чорногорці, македонці. Історія слов'ян є дуже давньою.

Перші відомості про появу слов'янських племен належать до кінця II — початку І тис. до н. е. Давні слов'янські племена зу­стрічаються в працях римських авторів Плінія Старшого, Тацита та Птолемея під назвою венеди, але проблема їх походження на сьогодні залишається дискусійною. Загалом існують три основні теорії про походження слов'янських племен.

Робота зі схемою «Походження слов'ян»

Походження слов'ян
Прабатьківщиною слов'ян є басейн річ­ки Дунай			Прабатьківщиною слов'ян є межиріччя Вісли та Одера				Прабатьківщиною слов'ян є межиріччя Дніпра та Вісли
Заселяють територію між Середньою Віслою і Карпатами (на заході), Середнім Дніпром (на сході), Прип'яттю (на півночі), середня течія Дністра і Південного Бугу (на півдні)

Розселення слов'янських племен.

Слов'яни як самостійна етнічна спільнота вийшли на політичну арену на початку І тис. н. е., за часів так званого Великого  переселення народів. 

·         Велике переселення народів — переселення великих має гер­манських, тюркських, іранських та слов'янських племен у IV— VII ст., наслідком якого було утворення варварських держав.

Початком цього процесу стало пере­міщення ґотів у IV ст. із Прибалтики в Причорномор'я. Навала ґотів розколола слов'янські племена, які на той час зустрічалися під назвою венеди, антів та склавинів.

Згодом готи роз­кололися на дві гілки: остґоти (в пониззі Дніпра) і вест­готи (між Дністром і Дунаєм). У IV ст. готські племена зазнали навали гунів, які, прийшовши з Азії, згодом розселилися на величезній території від Дону до Карпат та утворили могутню державу, яка стала прямою загрозою для Римської імперії. Але після смерті легендарного вождя гунів Аттіли їхня держава поступово занепадає. Ці процеси і вплинули на подальшу історію слов'янських племен.

Після розпаду держави гунів слов'яни зрозуміли, що вони вже не є перешкодою для їх­нього просування на землі Візантії. Уже в VI ст. слов'янські пле­мена контролювали території Фракії та Македонії, згодом Далма­ції та Істрії, а в VII ст. вони вже захопили Балканський півострів. У письмових джерелах того часу навіть Пелопоннес згадувався під назвою Славонія, а візантійський імператор Костянтин Багрянородний зазначав: «Зіслов'янилася вся наша земля і стала варварською».

Робота  зі схемою «Велике розселення слов’ян»

Причина	Подія	Наслідок
·         Зростання населення ·         Брак вільних земель ·         Зміна клімату ·         Військовий обов’язок перед гунами	V-VII ст. – Велике розселення слов’ян	Слов’яни заселили території ·         Подунав’я та Балканського півострова на півдні ·         Береги Ельби та Балтійське узбережжя на заході ·         Верхів’я Дону та Волги на північному сходу

 Робота зі схемою «Розселення слов'янських племен»

Кінець І тис. до н. е.		II—IV ст		V ст		VI—VII ст.
Верхня Наддніпря­нщина, південно-західне узбережжя Балтійського моря, нижня течія Ельби		Племена ґо­тів відтісня­ють слов'ян на північ до Дніпра й Десни		Після розпаду союзу гунів слов'яни поси­люють свої пози­ції в Північному Причорномор'ї		Заселення Балканського півострова Подунав'я, басейну Ель­би та Одера

 

У VI ст. слов'янські племена фігурують під двома назвами: антів і склавинів. Назва «анти» в перекладі з  іранської мови означає «край», «кінець» — так називали жи­телів прикордоння, окраїни, тобто українців. Назва «склавини» згодом перетворилася на назву «слов'яни» і збереглася до нашого часу. Отже, формування проукраїнського етносу відбувалося за такою схемою:

Венеди
Анти	IV ст.	Склавини
Заселяють Балкани, Верхній Дніпро, Донець, Дон. Після нава­ли аварів ідуть з історичної арени	V – VIII ст.	Заселяють території між Дніпром, Дністром і Західним Бугом, утворив­ши етнічні слов'янські угруповання

Під час розселення слов'янських племен на величезні території відбувся їхній поділ на три великі групи: південні, західні і східні.

Робота зі схемою «Три групи слов'ян» Західні Південні Східні Чехи, поляки, словаки Болгари, серби, хорвати, македонці, чорногорці, боснійці Українці, росіяни, білоруси

·         Яка із цих груп слов'янських племен є безпосередніми предками українського народу?

·         Відшукайте на карті території розселення південних, за­хідних і східних слов'ян.

Сусіди східнослов’янських племен

сусіди	народи-нащадки	вірування	спосіб життя
Скандинавія	Данці, шведи, норвежці	язичництво	·         Грабіжницькі набіги та військові походи на інші народи ·         Наймалися на службу до впливових та багатих володарів
Візантія	Турки	християнство	·         Торгівельне партнерство з іншими країнами ·         Називали себе ромеями або греками
Аварський каганат	Утворення сучасних південнослов’янських народів	язичництво	·         Кочовий спосіб життя ·         Здійснювали набіги на сусідні народи
Велика Болгарія → Хозарський каганат	болгари	язичництво	·         Кочовий спосіб життя ·         Здійснювали набіги на сусідні народи ·         Наймалися на службу до впливових та багатих володарів

 

 Домашнє завдання

• Опрацювати параграф 1 підручника

22.01.21

Всесвітня історія

Тема: Англія 

Інструкція

1.Англосаксонські королівства с.103-104-прочитайте текст

У чому особливість географічного положення Британських островів?

Як це могло впливати на життя місцевого населення? (армія, флот…)

Назвіть племена , що проживали на Британських островах

Які германські племена переселилися на територію  Британських островів?

Скільки королівств утворили завойовники?

Які 2 верстви були основними? Чим вони різнилися?

Яким був результат завоювання Британії англосаксами?

 

Запиши в таблицю

 

Король                          Досягнення    

Альфред Створив армію професійних воїнів-рицарів    

  Перший постійний податок – «данські гроші»    

  Перший збірник законів – «Правда короля Альфреда»    

Вільгельм Завойовник Завоювання нормандцями Англії    

  Перепис населення «Книга Страшного Суду»    

  «Васал мого васала – мій васал»    

  Централізація держави через поділ на графства на чолі з шерифами    

Генріх І Створена вища рада – Королівська рада    

  Створено вищий суд – Суд королівської лави    

  Створено казначейство –Палата шахової дошки    

Генріх ІІ Плантагенет Створив Суд присяжних    

  «Щитові гроші» - податок замість служби рицаря    

  Зобовязання народного ополчення    

Іоанн Безземельний Підписав у 1215 р. Велику хартію вольностей    

Едуард І Остаточно сформовано парламент  

2.Боротьба з вікінгами с. 104-106 прочитати дати відповіді на питання

Які заходи короля Альфреда дозволили дати відсіч норманнам (данцям)? 

Які правителі Європи здійснювали подібні реформи?

Альфред Створив армію професійних воїнів-рицарів    

  Перший постійний податок – «данські гроші»    

  Перший збірник законів – «Правда короля Альфреда»  

3.Нормандське завоювання Англії с.106-107

Робота з джерелом

З великої історії Англії, або хроніки від 1066 до 1259 рр. Матвія Паризького

Зі смертю Едуарда перервалася королівська лінія в Англії... Гарольд.., посівши трон, поклав на себе без церковного благословення корону.

Вільгельм, герцог Нормандії..., відправив послів до папи Олександра з проханням затвердити... задумане ним завоювання (Англії).. .   Вільгельм зібрав... баронів й спитав у кожного... думку щодо цієї виправи. Усі вони зобов’язалися діяти із завзяттям, дали герцогові багато обіцянок... У призначений день вони... прибули...  . Усі зійшли на кораблі й за сприяння швидкого вітру, пристали до Ґастінґса...

Гарольд..., коли до нього дійшла звістка про прибуття Вільгельма..., негайно поспішив до Ґастінґса...

З обох сторін зроблені були всі... приготування. Англійці..., піші, озброєні своїми двосічними сокирами і з’єднавши щити..., утворили непроникну стіну... Гарольд - також піший - стояв разом з братами біля свого прапора, щоб нікому не могло спасти на думку втекти... Вільгельм озброїв свій передовий загін піхотинців луками та дротиками, вершники... йшли за ними... Бились оскаженіло... Обидві сторони не хотіли поступатися. Раптом з’явився Вільгельм і подав своїм військам сигнал до удаваної втечі. Побачивши це, англійці послабили свої щільні лави і швидко погналися за втікачами... Між тим нормани, повернувшись до ворога, напали на нього й, у свою чергу, змусили тікати англійців... Втім, перемога не схилялася ні на той, ні на той бік... Врешті, Гарольд, поранений стрілою в голову, загинув на полі битви і тим приніс перемогу норманам...

Запитання до тексту:

Чому Вільгельм вирішив завоювати Англію?

Яким чином Вільгельм потрапив до Англії?

Яку хитрість використав герцог для знесилення англосаксів?

Яка подія стала визначальною для перемоги норманців?

Запишіть в зошит заходи для укріплення королівської влади, які здійснив Вільгельм Завойовник та його наступник Генріх І. 

 

Вільгельм Завойовник «Щитові гроші» - податок замість служби рицаря    

  Перепис населення «Книга Страшного Суду»    

  «Васал мого васала – мій васал»    

  Централізація держави через поділ на графства на чолі з шерифами  

  

Генріх І Створена вища рада – Королівська рада    

  Створено вищий суд – Суд королівської лави    

  Створено казначейство –Палата шахової дошки  

4.Реформи Генріха ІІ Плантагенета . Доповни тадблицю матеріалами на с.108-109

Генріх ІІ Плантагенет Створив Суд присяжних    

  «Щитові гроші» - податок замість служби рицаря    

  Зобовязання народного ополчення  

Велика Хартія вольностей . Створення парламенту

Після смерті Генріха ІІ між його синами почалася боротьба за трон. Це знекровлювало країну, барони знову відчули свою силу. В Англії знову поширилися феодальні усобиці. Барони намагалися законодавчо закріпити слабку владу короля.

Робота з датами

1215 р. – укладено  Велику хартію вольностей

1265 р. – створено парламент

Робота з джерелом

Велика хартія вольностей

1. … Пожалували ми також усім вільним людям королівства нашого за нас і за спадкоємців наших на вічні часи усі нижчеописані вільності, щоб мали їх і володіли ними вони і їх спадкоємці від нас і від наступників наших.

20. Вільна людина буде оштрафована за малий проступок тільки згідно з проступком, а за більший проступок буде оштрафована згідно з тяжкістю проступка, до того ж має залишатися недоторканим її основне майно; таким же чином (буде оштрафований) і купець, і його товар залишиться недоторканим; і віллан таким же чином буде оштрафований, і у нього залишиться недоторканим його інвентар, якщо вони будуть оштрафовані з нашого боку; і ніякий із названих штрафів не буде накладено інакше, як на основі клятвених свідчень чесних людей із сусідів.

21. Графи і пери будуть оштрафовані не інакше, як самими своїми перами і тільки згідно з тяжкістю проступка.

39. Жодна вільна людина не буде оштрафована, або ув'язнена, або позбавлена володіння, або якимось іншим чином обездолена, і ми не підемо на неї і не пошлемо на неї, тільки як за законним рішенням рівних їй (її перів) і за законом країни.

40. Нікому не будемо продавати права і справедливості, нікому не будемо відмовляти у них або затримувати їх.

45. Ми будемо призначати суддів, констеблів, шерифів і бейлифів (посадських осіб на місцях) тільки із тих, які знають закон королівства і мають бажання його добросовісно виконувати.

Запитання

1.Що жалує англійській король своєю хартією?

2. Що гарантує хартія підданим короля?

3. Які види покарань передбачені за проступки? Чи різняться вони залежно від статусу людини?

4. Хто визначає вид і міру покарання? Чим керуються ці люди у своїй діяльності? 

Робота з терміном

Парламент - найвищий виборний орган державної законодавчої влади, в якому здійснюється представництво основних політично активних груп населення країни.

 

Повстання Уота Тайлера 1381 р. Війна Червоної та Білої троянд с.112-114

Утворення парламенту та дія Великої хартії вольностей сприяла утвердженню централізованої влади короля. Припинились феодальні війни, почали розвиватися ремесла і торгівля, в першу чергу вовною.

Проте у ХІV столітті Англія почала переживати не кращі часи. Країна зазнала поразки у Столітній війні з Францієї і втратила майже всі свої володіння на континенті. У 1348 році Європою прокотилася чума. Кількість населення значно скоротилася,  і селяни почали сплачувати додаткові податки як на користь короля, так і землевласників. Це призвело до вибуху селянського повстання. Барони змушені були звільняти своїх селян з кріпацької залежності і надати їм в оренду частину своїх земель.

Робота з матеріалом . Який герб мали Тюдори.

Рід Плантагенетів перервався. За трон почали боротьбу їх родичі з 2 родів – Йорки і Ланкастери. Гербом Йорків була біла троянда ,Ланкастерів – червона троянда.

Складання схеми

Йорки - + - Ланкастери = Тюдори

           =     

У результаті війни багато знатних родів зникло і королю вдалося знову відновити владу над державою.

 Домашнє завдання

1.Параграф 11, опрацювати завдання.

20.01.21

Практичне заняття №3

Тема. «Повчання дітям» Володимира Мономаха – кодекс настанов князівської родини.

Інструкція

 

На малюнку зображений видатний політичний діяч, князь, талановитий полководець. Хто це 

________

______________________________________________

Уважно розгляньте схему і скажіть, які  із перерахованих заслуг князя ви вважаєте найвизначнішими і чому?

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Володимир Мономах залишив про себе пам'ять і як талановитий письменник. Його перу належить високохудожній літературно-публіцистичний твір «Повчання». Ознайомтеся з історичним джерелом.

Прочитавши отсі слова, діти мої, похваліть творця всього земного й небесного, а все, що далі, — то мого слабого розуму повчання.

Перш за все не забувайте убогих, а яко можете, по силі годуйте їх і подавайте сиротам.

І вдову захистіть, не дайте сильним губити людину. Хто б не був, правий чи винний перед вами, не вбивайте і не веліть убивати його; якщо і завинив хто в смерті, не губіть християнської душі.

Якщо ж вам доведеться цілувати хрест перед братами своїми або перед будь-ким, то перше спитайте свого серця, на чому ви зможете стояти твердо, і тільки тоді цілуйте, а поклявшись, не переступайте клятви, бо загубите душу свою.

Ніколи не майте гордощів у своєму серці і в розумі, а скажіть: сьогодні живий, а завтра помру; смертні ми.

Старих шануйте, як батька, а молодих, яко братів. Пам'ятайте, як учив мудрий Василь, зібравши круг себе юнаків: при старших годиться мовчати, премудрих слухати, старшим підкорятися, з рівними і молодими мати згоду і бесіду вести без лукавства, а щонайбільше розумом вбирати. Не лютувати словом, не ганьбити нікого в розмові, не сміятися багато. Очі тримати донизу, а душу вгору.

В домі своєму не ледачкуйте, а за всім приглядайте самі, не покладайтесь на тіуна або на отрока, щоб не посміялися люди ні з дому вашого, ні з вашого обіду.

На війну вирушивши, не лінуйтесь, не сподівайтесь на воєвод; ні їжі, ні питтю не віддавайтесь без міри, ні солодкому сну. Сторожу самі наряджайте і вночі, з усіх боків поставивши охорону, лягайте відпочивати коло своїх воїнів, а вставайте рано. Зброю не скидайте з себе поспіхом, не оглянувшись добре. Адже буває, що через лінь людина зненацька гине.

Брехні остерігайтесь і пияцтва, і облуди, від того душа гине і тіло.

Куди б ви не верстали шлях своєю землею, не давайте отрокам своїм чинити зло і шкоду ні селам, ні посівам, щоб люди не проклинали вас.

А куди б не прийшли і де б не зупинилися, напійте і нагодуйте нужденного. Найбільше шануйте гостя, звідки 6 він до вас не прийшов: простий чи знатний, чи посол; якщо не можете пошанувати його дарунком, то пригостіть його їжею і питвом, бо він, мандруючи далі, прославить вас у всіх землях доброю чи злою людиною.

Хворого навідайте, покійника проведіть в останню дорогу, бо всі ми смертні.

Не проминіть ніколи людину, не привітавши її, і добре слово їй мовте. Жінку свою любіть, та не давайте їй влади над собою.

Що вмієте, того не забувайте, а чого не вмієте, того навчайтесь, — як батько мій, дома сидячи, знав п'ять мов, через те й честь йому була в інших країнах. Лінощі — це мати всьому дурному: хто що й знав, те забуде, а чого не вміє, того не навчиться. Добро своєю рукою сіючи, не лінуйтесь ні на що хороше, і хай не застане вас сонце в постелі. Так робив мій батько покійний і всі добрі мужі. На світанні, побачивши сонце, з радістю прославте день новий і скажіть: Господи, додай мені літа до літа, щоб я честю й добром виправдав життя своє. Так я кажу, коли сідаю думати з дружиною, або збираюся чинити суд людям, або їхати на полювання, або збирати данину, або лягти спочивати. Спочинок у полудень дається людям за труди: після трудів спочиває і звір, і птиця, і люди.

Із якою метою написано цей твір?_______________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чого навчав своїх дітей Володимир Мономах?_____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Якими хотів бачити своїх синів князь? __________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які думки князя є актуальними у наш час. Чому? ________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зробіть висновок згідно з метою роботи, що хотів донести князь своїм нащадкам?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнє завдання. Повторити розділ 3.

15.01.21

Всесвітня історія

Тема. Столітня війна.

Інструкція

Скориставшись матеріалами за посиланням виконайте завдання.

1. Складіть таблицю(дата, причини, привід,хронологія подій, результат, наслідки)

2. Оцініть роль Жанни д"Арк у війні.

https://www.youtube.com/watch?v=HsKHXAPdZj8Столетняя война

 

Причины и начало Столетней войны (рус.) История средних веков.

Уроки истории Питона Каа

https://www.youtube.com/watch?v=QJMDdOjLHe4

Одна історія. Як Жанна д’Арк змінила хід Столітньої війни

 

Домашнє завдання. Параграф 10 опрацювати, скласти портрет Жанни д"Арк

 

13.01.2021

Історія України

Тема. Культура Русі-України в другій половині  ХІ-першій половині ХІІІст.

Інструкція

*Ознайомтесь з матеріалом    теми за посиланням  

Культура Київської Русі (укр.) Історія України середніх віків. Уроки истории питона каа

Домашнє завдання. Параграф 13. Читати, переказувати.

06.11.2020

Всесвітня історія

Тема. Три стани середньовічного суспільства

Інструкція

1. На стор. 47 уважно прочитайте та запам"ятайте поняття.

2.Перегляньте фрагмент за посиланням ( дивитись 6хв.18сек.)

Феодальные сословия (рус.) История мировых цивилизаций Уроки Питона Каа

3. Виконайте завдання в зошит

*Записати структуру середньовічного суспільства та хто до неї входив.

* Замалювати ієрархічну драбину світських феодалів.

*Скласти схему ієрархічної драбини духовенства.

*Записати категорії міщан(горожан) та селян,які вони платили податки.

4.Перегляньте середньовічні замки.

5.На стор.51 в першому абзаці ознайомтесь з особливостями замкового будівництва 

6. Попрацюйте над поняттям рицарі  і їх головним заняттям  другий абзац с. 51.

6.Перевірте себе.

Домашнє завдання. с.46-55 вчити терміни, вміти розповідати про стани суспільства.

02.11.-06.11.2020

Історія України

 Тема. Володимир Великий.

Інструкція.

* Перегляньте відео.( 7, 5хв. ) Посилання:  

Уроки Питона Каа Володимир Великий.

1. Складіть хронологію походів.

2. Складіть таблицю " Реформи Володимира"

Під час виконання завдання користуємось матеріалами параграфа 6.

Дата	Назва реформи	Зміст	Значення

Домашнє завдання.  Опрацювати параграф 6. Переказувати по пунктам.

 22.10.2020

 

День партизанської слави в Красноріченському ліцеї

       В житті нашого українського народу є дати, які не можна вкласти в рамки календарних вимірів. За своїм значенням, за величчю здійсненних справ вони рівні цілим десятиліттям. Такою знаменною датою , для учнів Красноріченського ліцею ,традиційно, став  День партизанської слави.  Цього року ліцеїсти з особливою відповідальністю і теплотою  вшанували і відзначи цей День . 

На базі шкільного музею активно працювали учні  країни «Спадщина» дитячо-юнацької організації «Співдружність».  Активістки " Співдружності" Лященко та Прийма презентували  відвідувачам музею,  дослідницьку роботу   "Стожко очолив бойовий загін" про керівника партизанської групи, яка в роки окупації діяла в нашому селищі, ознайомили з мемуарами свідків життя відомого, в нашому краї, партизана, презентували фото й документальні матеріали.

Цікавою та змістовною стала, проведена екскурсоводами музею Нагорянською Катериною ,Синюк Ангеліною та Нестеренко Кірою тематична екскурсія «Стежками наших дідів», для учнів старшої та середньої школи . Впродовж всієї екскурсії присутні дізнавались про цікаві факти з історії партизанського руху в селищі. Так  в учнів викликав зацікавленість зміст листа партизан  з погрозами до  Кабанської комендатури, емоційно сприймалась інформація про діяльність звязківців та членів партизанської групи,  на чолі з М. Стожком під час здійснення рейдів, а творчість місцевої поетеси Валентини Федорової,  нагадала присутнім про необхідність виконання свого громадянського обовязку  захищати батьківщину, спонукала присутніх до збереження памяті про наших земляків, безстрашних патріотів, які не шкодували життя визволяючи рідний край від німецьких окупантів.

В реакреації музею протягом дня працювала виставка дослідницьких робіт та творчих робіт учнів, вчителів, були проведені уроки мужності та виховні заходи вчителями предметниками, класними керівниками , а в шкільній бібліотеці була презентована підбірка книжок і матеріалів про діяльність партизанів і підпільних організацій у роки Великої вітчизняної війни на території України.

                                                               Уклін низький захисникам!

                                                                Ви смерть пекельну зупинили,

                                                                 Щоб день ясний всміхався нам

                                                                 І жити на землі могли ми!

                                                                                          В. Федорова

        Сьогодні ми, всією нашою  спільнотою хочемо подякувати всім тим хто в роки війни був беззастережно відданий боротьбі з фашистськими окупантами й наближав переможне її завершення. Ми завжди будемо зберігати й шанувати світлу память наших партизан, рятувати від забуття кожну сторінку української історії і рідного краю. 

Всі заходи, цього дня, в ліцеї були проведені з метою підвищення інтересу учнів до історичних подій минулого, відновлення справедливості щодо забутих подій, імен, фактів.

                                                                           Вчитель історії        І. А. Коваль 

2020-2021 навчальний рік

Вітаю !

Шановні семикласники! Цього навчального року у вас є можливість долучатись до матеріалів уроків, різнорівневих завдань, посилань, відео   на моєму блозі. Сподіваюсь, що ви будете активними і з користю для себе будете працювати разом зі мною. 

                                                                                           З повагою Ірина Анатоліївна Коваль.

*****************************************

2019-2020 навчальний рік

30.03-03.04
Шановні шестикласники! 
На цьому тижні опрацюйте будь ласка тему "Військова експансія Риму". Параграф 47.
На стор. 150 таблиця, її виконуємо в зошиті.( Зверніть увагу на нові виділені поняття, хронологію і учасників подій)
ЯКЩО ВИНИКАЮТЬ ПИТАННЯ ЗВЕРТАЙТЕСЬ ЗА
КОНСУЛЬТАЦІЄЮ.

Повідомлення. Всеукраїнська школа онлайн

2-й тиждень Всеукраїнської школи онлайн: розклад і теми ...mon.gov.ua › news › 2-j-tizhd...

..

https://leopolis.news/post/19985/sogodni-startue-tretiy-tyjden-vseukransko-shkoly-onlayn

https://lady.tochka.net/ua/84610-4-nedelya-vseukrainskoy-shkoly-onlayn-raspisanie-urokov/

5-й тиждень Всеукраїнської школи онлайн: які канали ...mon.gov.ua › news › 5-j-tizhd..

****************************************************** 06.04-10.04.2020

Вивчаємо нову цікаву тему!
ТЕМА. Диктатура Цезаря.

Робота з поняттями: «криза», «тріумвірат», «републіка», «імперія», «диктатура», «громадянська війна».

 Вам  належить виступити в ролі детективів, що розслідують причини вбивства. Жертвою злочину цього разу став видатний полководець античного світу, письменник, політичний діяч, та й взагалі — непересічна постать в історії — Гай Юлій Цезар. Імена його вбивць добре відомі — це люди з його найближчого оточення — Брут і Кассій.

 Тож ви маєте  розплутати цю «справу».

Завдання

1.     Знайомство з «досьє Юлія Цезаря». ( відшукайте в тексті параграфа 48 підручник Пометун О.І. інформацію про захоплення влади Юлієм Цезарем в Римі та основні заходи, які він здійснив, ставши диктатором,  про обставини його загибелі.)

2.     Робота з джерелами. «Показання свідків»

С в е т о н і й   Тр а н к в і л л ((бл. 70–140 рр. н. е.) — римський історик та письменник). ...Він (Ю. Цезар) був винний у зловживанні владою і вбитий заслужено. Крім того, що він дістав почестей понад міру: постійний консул, довічний диктатор, опікування моральністю, потім — ім’я імператора, прізвисько «батько вітчизни», статуя серед царських статуй, підвищене місце в театрі — він навіть допустив на свою честь постанови, що перевищують людську межу: золоте крісло в сенаті й суді, ... храми, жертовники, статуї поруч з богами, назву місяця за власним ім’ям; і всі ці почесті він отримував і роздавав з власної волі.

..У змові проти нього взяло участь понад шістдесят чоловік; на чолі її стояли Гай Кассій, Марк Брут і Децім Брут.

(Хрестоматія з історії стародавнього світу. — К., 1974. — С. 122–123.)

Питання

1. Як Светоній пояснює мотиви осіб, що здійснили убивство Юлія Цезаря?

2. Яким було ставлення автора документа до убивства Цезаря?

3. Чому ви так вважаєте?

А п п і а н ((?–70-ті рр. II ст. н. е.) — римський історик). Залишилося всього чотири дні до відбуття, коли вороги вбили його (Цезаря) в сенаті, через заздрість до щастя Цезаря та його безмежної сили, чи, як вони самі говорили, через піклування про відновлення державного ладу батьків. Бо вони добре знали Цезаря і побоювалися, що, коли він підкорить і ті народи, проти яких він збирався йти, він, без сумніву, стане царем. Я думаю, що приводом до вбивства Цезаря стало це слово, бо між «царем» і «диктатором» є лише різниця в назві, насправді ж, будучи диктатором, Цезар був наче царем.

Коли злочин був здійснений вбивцями у священному місці над особою священною та недоторканною, розпочалася метушня в усьому місті; в цьому хаосі деяких з сенаторів було поранено, інших — убито.

(Аппиан Гражданские войны. — М., 1994. — С. 145.)

Питання

1. Що, на думку римського історика Аппіана, стало причиною, а що приводом до вбивства Цезаря?

2. Якими мотивами керувалися, на думку автора, убивці Цезаря?

3. Яким, на вашу думку, є ставлення історика до убивства Цезаря?

4. Чому ви так вважаєте?

5. Порівняйте ставлення до вбивства Цезаря Аппіана та Светонія.

П л у т а р х ((46–125 рр. н. е.) — давньогрецький історик та письменник). Проте найбільше неприхованої ненависті до Цезаря, яка, врештірешт, спричинила його смерть, викликала його прагнення царської влади. Для загалу римлян вона була основною причиною нелюбові до Цезаря, а для прихованих його недругів давно стала пристойним приводом, щоб кувати проти нього змову.

Однак ті, хто прагнув зміни державного ладу, скеровували свої погляди або на нього одного (Брута), або з-поміж інших віддавали йому перевагу, хоч ніхто не наважувався сказати про це йому відверто.

Цезарю не довелося скористатись могутністю і владою, до яких він прямував крізь незліченні небезпеки і яких досяг величезними зусиллями. Він дістав лише ім’я володаря і славу серед громадян разом з її невідступною супутницею — заздрістю.

(Плутарх Порівняльні життєписи. — К., 1991. — С. 230, 232, 237.)

Питання

1. Порівняйте, як пояснюють причини убивства Цезаря Плутарх та римські історики.

2. Що в їхніх поглядах є спільного, а що відмінного?

3. Що давньогрецький історик вважає причинами убивства Цезаря, а що приводом?

4. Чи можна з документа встановити, яким було особисте ставлення Плутарха до убивства Цезаря?

«Висновки експертів»

У т ч е н к о С. Л. ...Ця знаменита політика («милосердя») Цезаря в цілому не виправдала себе. Крім того, вона виявилася великою політичною помилкою, що мала для її творця та ініціатора рокові наслідки. Якщо політика «милосердя» була не першою і не головною, то все ж однією з суттєвих причин, що привела до сенатської змови.

(Утченко С. Л. Юлий Цезарь. — М., 1984. — С. 296.)

Б а н д р о в с ь к и й О. Г. Проте, як і кожний політик, Цезар не уник помилок  та  прорахунків.  Політика  «милосердя»  призвела  до  появи в сенаті групи людей, які хотіли усунути Цезаря від влади. Саме ці сенатори поширювали чутки про прагнення Цезаря стати царем і перенести столицю з Рима до Олександрії.

(Бандровський О. Г. Історія стародавнього світу. — К., 1998. — С. 258.)

Питання

1. Як сучасні історики пояснюють причини убивства Ю. Цезаря?

2. Що є спільного в поясненнях убивства Ю. Цезаря стародавніми істориками та сучасними?

3. Якою мала бути політика Цезаря, на думку сучасних істориків, щоб уникнути змови?

4. Якої версії щодо причин і мотив убивць Цезаря дотримуєтесь ви?

5. Які аргументи на підтвердження власної версії ви можете назвати?

Домашнє завдання

Опрацювати с. 219-223( підручник Пометун О.І). Виписати у зошитах «крилаті вислови», які належать Юлію Цезарю.

********************************************************************* 
13.04-17.04.2020

ДРУЗІ!!! Отримайте матеріали для виконання практичної роботи.
 Тема: Практичне заняття: історичний портрет Юлія Цезаря. 
Інструкція до роботи 

І.  Уважно прочитуєте кожний документ і даєте відповіді на виділені питання.

1.Зовнішність і характер Юлія Цезаря. 2. Його звички. 3 Його роздуми про Олександра Македонського. 4 Його роздуми про своїх предків. 5. Висновок.

С в е т о н і й   Тр а н к в і л л ((бл. 70–140 рр. н. е.) — римський історик та письменник).
 Будучи квестором він поховав тітку Юлію і дружину Корнелію, виголосивши за звичаєм поховальну промову з ростральної трибуни. В його промові він так сказав про предків: «Рід моєї тітки Юлії походить по матері від царів, по батькові ж від безсмертних богів і богині Венери, до якого і належить моя фамілія. Саме тому наш рід наділений недоторканістю, як царі, які могутністю вище за всіх людей, і благоговінням, як боги, яким підвладні навіть царі»
Кажуть він був високого зросту, світлокосий, гарної статури, обличчя округле, очі чорні, живі. Про його любов до великої розкоші казали багато людей. Так кажуть, що він відбудував за величезні гроші віллу біля озера Немі, але вона йому не сподобалася і він її зруйнував вщент. Хоч на той час був бідний і в боргах. Вина він пив дуже мало, це підтверджують навіть вороги. Безкористя він не мав ні на військових, ні на державних посадах. Пригадують, як він випрошував наче жебрак грошей у всіх союзників на оплату своїх боргів.
На посаді квестора він отримав в управління Дальню Іспанію. Там він, за дорученням претора,  прибув в місто Гадес і побачив у храмі Геркулеса статую Олександра Великого. Він зітхнув, наче відчув відразу до своєї бездіяльності, - тому що він не здійснив ще нічого достопам’ятного, тобі як Олександр в цьому віці вже покорив світ.

2.Відношення Юлія Цезаря до багатства. 2.Його союз з Красом і Помпеєм. 3.Його діяльність як консула. 4. Його ораторський талант. 5.Висновки.

С в е т о н і й   Тр а н к в і л л ((бл. 70–140 рр. н. е.) — римський історик та письменник).
На посаді квестора він отримав в управління Дальню Іспанію. Там він, за дорученням претора,  прибув в місто Гадес і побачив у храмі Геркулеса статую Олександра Великого. Він зітхнув, наче відчув відразу до своєї бездіяльності, - тому що він не здійснив ще нічого достопам’ятного, тобі як Олександр в цьому віці вже покорив світ.
Така образа побудила його примкнути в усіх своїх діях к Гнею Помпею, який в цей час був в неладах з сенатом. З Помпеем він помирив Марка Красса і вступив в союз з ними обома. Домовившись не допускати ніяких державних заходів, не угодних кому либонь з них трьох. І одразу за їх допомогою, Цезаря обрали консулом в парі з Бібулом. 
З цього часу Цезарь один керував всім в державі по своїй волі. Дехто навіт казав, що це було не консульство Цезаря і Бібула, а консульство Юлія і Цезаря. Сателатський наділ оголошений предками недоторканим, він  розділив без жеребу між 20 тисячами громадян у яких було по троє і більше дітей. О
Відкупникам , які просили про послаблення, він зменшив на третину от купну суму. Взагалі він щедро роздавав все, про що б його не просили, не зустрічаючи супротиву чи подавляючи його погрозами.
Потім ( після консульства) він обрав собі в управління із усіх провінцій Галлію, яка своїми багатими можливостями передрікала йому тріумфи. Ось що він здійснив за 9 років свого командування. Всю Галлію,окрім союзних племен він перетворив на провінцію і обклав податком 40 мільйонів щорічно. Першим з римлян він напав на за рейнських германців і збудувавши міст, наніс їм тяжку поразку. Він напав на британців, раніше невідомих, переміг їх і вимагав з них викуп і заручників. З усіх стількох успіхів він тільки три рази отримав поразку.
З таким же осердям він залучав до себе і царів і провінції по всьому світові:одним посилав подарунок сорок тисяч полонених, іншим відправляв на допомогу війська куди завгодно, без одобрення сенату і народу. Найбільші міста не тільки Італії, Галлії та Іспанії, але й Азії та Греції він прикрашав величними будівлями.
Кажуть він був високого зросту, світлокосий, гарної статури, обличчя округле, очі чорні, живі. Про його любов до великої розкоші казали багато людей. Так кажуть, що він відбудував за величезні гроші віллу біля озера Немі, але вона йому не сподобалася і він її зруйнував вщент. Хоч на той час був бідний і в боргах. Вина він пив дуже мало, це підтверджують навіть вороги. Безкористя він не мав ні на військових, ні на державних посадах. Пригадують, як він випрошував наче жебрак грошей у всіх союзників на оплату своїх боргів.
В красномовстві і в військовім мистецтві він мав найбільшу славу. Всі беззаперечно признали його кращим судовим оратором Риму. Він залишив «Записки» про свої дії в гальську війну і війну з Помпеем. Ще він написав дві книги «Об аналогії» і стільки ж «Проти Катона» і ще одну поему «Шлях».


3.Яким чином Юлій цезар готувався до битв. 2.Його завоювання в Галії. 3.Його ставлення до законів 4.Тріумфи Цезаря. 5 Висновки.

Потім ( після консульства) він обрав собі в управління із усіх провінцій Галлію, яка своїми багатими можливостями передрікала йому тріумфи. Ось що він здійснив за 9 років свого командування. Всю Галлію,окрім союзних племен він перетворив на провінцію і обклав податком 40 мільйонів щорічно. Першим з римлян він напав на за рейнських германців і збудувавши міст, наніс їм тяжку поразку. Він напав на британців, раніше невідомих, переміг їх і вимагав з них викуп і заручників. З усіх стількох успіхів він тільки три рази отримав поразку.
З таким же осердям він залучав до себе і царів і провінції по всьому світові:одним посилав подарунок сорок тисяч полонених, іншим відправляв на допомогу війська куди завгодно, без одобрення сенату і народу. Найбільші міста не тільки Італії, Галлії та Іспанії, але й Азії та Греції він прикрашав величними будівлями.
Цицерон в книзі «Про обов’язки» писав, що у цезаря завжди на устах був вірш Евріпіда «Як порушити закон – то ради царства, а в іншому йог ти винен поважати»
Після закінчення війни він відсвяткував 5 тріумфів. Самий пишний був галльський тріумф. Потім олександрійський, понтійський, африканський та іспанський, кожний зі своїми розкошами і убранством. Під час галльського тріумфу серед різних речей несли напис «Прийшов, побачив, переміг!»
В красномовстві і в військовім мистецтві він мав найбільшу славу. Всі беззаперечно признали його кращим судовим оратором Риму. Він залишив «Записки» про свої дії в гальську війну і війну з Помпеем. Ще він написав дві книги «Об аналогії» і стільки ж «Проти Катона» і ще одну поему «Шлях».
Важко визначити обережності чи сміливості було більше в його військових кампаніях. Він ніколи не вів військ по дорогам, зручним для засідки, не розвідавши заздалегідь місцевості. Ніколи ніякі забобони не могли його заставити залишити розпочате діло. Не меншим була його сила духа, після битви при Фарсалі, вже відправивши військо він переправлявся на човні через Геллеспонт, як зустрів ворожого йому Луція Кассія з десятьма військовими кораблями. Але замість, щоб спасатися втечею, Цезар підійшов на човні до касія і вимагав, щоб той здався. І той покірно перейшов на його сторону.

4. Як відносився Цезар до своєї влади диктатора. 2.Реформи Цезаря. 3. Чому виник заколот проти Цезаря? 4. Не виконані задумки Цезаря. 5. Висновки. 

 С в е т о н і й   Тр а н к в і л л ((бл. 70–140 рр. н. е.) — римський історик та письменник).
 Потім він звернувся до державних справ. Він виправив календар. Він поповнив сенат, добавив до старих патриціїв нових людей. Крім того розселив 80 тисяч громадян по заморським колоніям. 
Суд він правив надзвичайно ретельно і суворо. Тих, що були осуджені за здирництво, він навіть виганяв з сенаторського стану.
В його планах було заснувати ще 3 провінції заселивши їх римськими громадянами. Осушити болота навколо Риму і побудувати багато нових палаців.
...Він (Ю. Цезар) був винний у зловживанні владою і вбитий заслужено. Крім того, що він дістав почестей понад міру: постійний консул, довічний диктатор, опікування моральністю, потім — ім’я імператора, прізвисько «батько вітчизни», статуя серед царських статуй, підвищене місце в театрі — він навіть допустив на свою честь постанови, що перевищують людську межу: золоте крісло в сенаті й суді, ... храми, жертовники, статуї поруч з богами, назву місяця за власним ім’ям; і всі ці почесті він отримував і роздавав з власної волі.
..У змові проти нього взяло участь понад шістдесят чоловік; на чолі її стояли Гай Кассій, Марк Брут і Децім Брут.
(Хрестоматія з історії стародавнього світу. — К., 1974. — С. 122–123.)

А п п і а н ((?–70-ті рр. II ст. н. е.) — римський історик). Залишилося всього чотири дні до відбуття, коли вороги вбили його (Цезаря) в сенаті, через заздрість до щастя Цезаря та його безмежної сили, чи, як вони самі говорили, через піклування про відновлення державного ладу батьків. Бо вони добре знали Цезаря і побоювалися, що, коли він підкорить і ті народи, проти яких він збирався йти, він, без сумніву, стане царем. Я думаю, що приводом до вбивства Цезаря стало це слово, бо між «царем» і «диктатором» є лише різниця в назві, насправді ж, будучи диктатором, Цезар був наче царем.
Коли злочин був здійснений вбивцями у священному місці над особою священною та недоторканною, розпочалася метушня в усьому місті; в цьому хаосі деяких з сенаторів було поранено, інших — убито.
(Аппиан Гражданские войны. — М., 1994. — С. 145.)

П л у т а р х ((46–125 рр. н. е.) — давньогрецький історик та письменник). Проте найбільше неприхованої ненависті до Цезаря, яка, врешті решт, спричинила його смерть, викликала його прагнення царської влади. Для загалу римлян вона була основною причиною нелюбові до Цезаря, а для прихованих його недругів давно стала пристойним приводом, щоб кувати проти нього змову.
Однак ті, хто прагнув зміни державного ладу, скеровували свої погляди або на нього одного (Брута), або з-поміж інших віддавали йому перевагу, хоч ніхто не наважувався сказати про це йому відверто.
Цезарю не довелося скористатись могутністю і владою, до яких він прямував крізь незліченні небезпеки і яких досяг величезними зусиллями. Він дістав лише ім’я володаря і славу серед громадян разом з її невідступною супутницею — заздрістю.

ІІ. Скласти історичний портрет Цезаря.

Схема характеристики політичного діяча
1.Його походження і політичні погляди
2.Які особисті якості він проявив.
3. На підтримку яких станів суспільства спирався.
4 Чи виправдав він сподівання тих людей які його підтримували
5 Його найбільші досягнення.
 6 Ваше особисте ставлення до нього.
7.Визначте на прикладі його правління позитивні і негативні фактори               диктатури для розвитку держави. 


Домашнє завдання. Опрацювати документи й скласти історичний портрет Цезаря з записом у зошит.https://www.youtube.com/watch?v=Kylw4v3BGlM

[ 16 апреля 2020 г. 9:43 ] Ирина: Шановні учні!Виконайте тести на тему ГАЙ ЮЛІЙ Цезар за посиланням https://naurok.com.ua/test/vsesvitnya-istoriya/klas-6

****************************************************** 21.04-24.04.2020р. Вітаю шановні шестикласники!!!
Отримайте завдання на цей навчальний тиждень!
Тема. Октавіан Август.
Інструкція.
1. Опрацюйте презентацію.
2. Виконайте наступні завдання.
*Опишіть правління Октавіана.
* Складіть таблицю хронологія правління династії Антонінів.
* Письмово аргументуйте " Чому період Антонінів називають "золотим віком" імперії.

Домашнє завдання. 
1.Виконати завдання останнього слайду презентації.
2.Опрацювати параграф 50 підручник Пометун.

******************************************************

27.04.-30.04.2020.
Вітаю, шановні шестикласники! На цей навчальний тиждень маємо таке завдання.

ТЕМА. РИМСЬКА РЕЛІГІЯ 
Інструкція до уроку.
1.Опрацюйте текст.
. 
У римлян була безліч богів і богинь. Вони ділилися на дві основні групи: духи — захисники домівки, яких вшановували у кожному будинку, та боги і богині державної релігії, яким вклонялися під час публічних церемоній.
І с т о р и к. Вітаю, я запрошую вас до Рима — столиці могутньої імперії. Давайте познайомимося з духовним світом римлянина. Для цього нам потрібно зробити невеличку подорож вулицями міста.
Вирушимо
на Капітолій, де ще за перших римських царів був побудований головний храм міста, присвячений богові Юпітеру.
Ж р е ц ь   х р а м у   Ю п і т е р а.
Храм Юпітера будувався близько ста років.
Юпітер такий же могутній, як бог греків Зевс. Юпітер — бог денного світла й блискавки. Як наймогутніший з богів він протегує царям, магістратам, державній владі.
Тріумфатори приносили до ніг Юпітера Капітолійського військову здобич, тут зберігаються скарби, римські громадяни довіряють нам свої заощадження та коштовності, вищі магістрати тримають тут свої документи. Іноді в Капітолійському храмі влаштовуються засідання сенату, а на майданчику перед храмом проходять народні збори.
Бічні приміщення в храмі Юпітера Капітолійського присвячені його дружині та дочці — богиням Юноні та Мінерві. Діва Мінерва походить з Етрурії — країни славних ремісників; вона протегує наукам, ремеслам, мистецтвам і дуже схожа на грецьку богиню Афіну. Юнона, богиня заміжніх жінок, іменувалася грецькою Герою.
І с т о р и к.
Великою повагою користувався у римлян їхній прародитель — бог війни Марс (з грець. — Арес). А ще Янус і Сатурн.
Янус вважався богом усякого початку і вартовим дверей. У мирний час ворота його храму були зачинені, а під час війни відчинялися. Януса зображали з двома обличчями — одне дивилося вперед, а інше — назад.
Сатурном греки називали грецького бога Крона, поваленого з престолу батька Зевса.  За  переказами,  Крон-Сатурн  оселився  в  Італії,  розділивши  владу з Янусом, навчив людей землеробству, виноградарству та суднобудування.
Р и м с ь к і   с е л я н и.
Храми, в яких молиться простий народ, розташовані на Авентіні. Ми, селяни, молимося богам землеробства: господині хлібних ланів Церері, її дочці Лібері та богові вина Ліберу. В цьому храмі зберігаються документи народних трибунів.
На вершині Авентіну побудований храм богині-мисливиці Діані. Споруджували його грецькі майстри за зразком знаменитого храму Артеміди Ефеської.
Діана-Артеміда вважалася покровителькою всіх латинян і заступницею простих людей — плебеїв і навіть рабів. Храм Діани Авентінської слугував притулком для біглих рабів.
І с т о р и к. Ці боги римлян теж мають аналоги в грецькій міфології.
Церера — це грецька Деметра,
Лібера — дочка Деметри Персефона,
бог вина Лібер — грецький Діоніс.
Ж р и ц я - в е с т а л к а.
Богиня Веста — богиня домівки — дуже шанована в Римі.
Її храм розташований на Форумі. Ми підтримуємо там священний вогонь усієї Римської держави. У нашому храмі зберігаються таємні святині, вивезені Енеєм з Трої. Ми виконуємо дуже давні складні обряди. Від нас шістьох залежить благополуччя Рима.
П е р ш и й   р и м с ь к и й   г р о м а д я н и н. Храми розташовані не лише на вулицях міста, але й у кожного в домівках. Ми
шанували сімейних богів — ларів і пенатів. Ларами називаються добрі душі померлих предків, а пенатами — таємних істот, хранителів кухні та комори. Ми уявляємо їх у вигляді маленьких чоловічків, що живуть біля вогнища. Фігурки цих чоловічків ми малюємо в кухні на стіні або робимо з глини та ставимо в особливі шафи, так звані ларарії. У дні народжень чи під час інших родинних свят ларарії відкриваються та прикрашаються квітами, у вогнища ми ставимо миски з їжею для ларів і пенатів — добрих охоронців домівки.
Ми дуже марновірні і, щоб дізнатися про майбутнє, відвідуємо гаруспіка. Він по нутрощах тварин передбачає, вдалою чи невдалою буде справа, що починається. Окрім гаруспіків, у Римі існує особлива група віщунів-авгурів. Вони стежать за небесними та природними явищами, за допомогою яких тлумачать волю богів.

2.Співвіднести імена грецьких і римських богів , скориставшись вище викладеним матеріалом або с.211-212, параграфа 46 та https://www.youtube.com/watch?v=7G_JGMNJe-4

Грецькі боги Римські боги          Відповіді
1 Арес              А  Діана                   1Д
2 Аїд                     Б  Плутон  
3 Артеміда    В Нептун  
4 Посейдон    Г Вулкан  
5 Асклепій   Д Марс  
6 Зевс             Е   Меркурій  
7 Гера          Ж   Юнона  
8 Гермес            З   Ескулап  
9 Гефест            І Юпітер  
10 Афродіта   К Лібер  
11 Діоніс           Л  Венера  
12 Персефона   М Лібера  
 3.Випишіть памятки мистецтва Стародавнього Риму. с. 230-234
 Домашнє завдання
1. Опрацювати  параграф 46, 51.
             

Шановні учні! Щоб покращити підготовку дистанціних завдань скористатесь посиланням Уроки Пітона Каа 6 клас

                                                     04.05-08.05.2020р.

ТЕМА. Кризові явища в Римській імперії
Інструкція.
.1.Діоклетіан.
.*На підставі тексту підручника та інформативного тексту складіть характеристику Діоклетіана як історичного діяча .(Складаємо в зошит)
 Алгоритм.
1. Походження історичної особи, вплив історичних умов і суспільного середовища на людину.
2. Риси особи, життєві принципи.
3. Діяльність.
4. Значення та роль історичного діяча.
5. Власна оцінка особи історичного діяча, пояснення свого ставлення до нього.
Завдання
 Прочитати текст «Діоклетіан» — уривок із сучасного тексту з історії Давнього Риму. Дати характеристику історичному діячу, відповідаючи на питання до тексту.
Д і о к л е т і а н
Діоклетіан (284–305 рр.) — перший імператор, на голову якого легіони поклали вінок римських царів. Щоб укріпити державу, він розділив владу та встановив правління чотирьох — двох августів та двох царів (тетрархію). Царі були проголошені наступниками августів і мали заступити їх через двадцять років. Діоклетіан у зеніті слави й могутності, не вагаючись, виконав обіцянку й відмовився від влади, коли закінчився термін його правління, та як приватна особа усамітнився у своєму маєтку. Коли колишні співправителі Діоклетіана прибули до нього, щоб благати його про повернення на трон, він, не відповівши ані слова, провів їх до грядки та з гордістю показав вирощену ним капусту. Він віддав перевагу «божественній владі» — вирощуванню капусти.
https://www.youtube.com/watch?v=0cCejtyZ5ks
* Працюємо з матеріалом підручника, де йдеться про діяльність Діоклетіана. Даємо відповіді на питання.
1. З якого суспільного середовища походив Діоклетіан?
2. Які державні реформи провів Діоклетіан?
3. Яким було значення цих реформ?
Імператор Діоклетіан навів порядок в імперії «залізною рукою». Користувався підтримкою і сенату, й армії, його почали шанувати як Бога. Імператор Діоклетіан ввів нову форму правління — домінат, за якої організація влади будується на зразок східних деспотій — імператор проголошувався паном і богом й вимагав собі відповідних почестей.
Водночас, він безуспішно намагався стримати зростання впливу християнства. Зазнали поразки і його спроби регулювати ціни, розмір зарплатні з боку держави.
Усвідомивши свою неспроможність, він добровільно відмовся від влади.
*Повертаємося до 1 питання  і в зошит складаємо характеристику.

2.Управління імперією та проведення реформ за імператора Костантина І
 *Ознайомтеся з текстом підручника та дайте відповіді на питання.
1.  Які зміни відбуваються в імперії за правління імператора Костантина І?
2. Чим політика Константина щодо християн відрізнялася від політики, що її проводив Діоклетіан?

*Подану таблицю запишіть в зошит

Питання для порівняння               Діоклетіан                                   Костянтин  
Роки правління                             284–305 рр.                                           306–337 рр.
Організація управління
імперією                           Знищення всіх республіканських
                                      посад, введення домінату та тетрархії                                                                                                                                                                             Зміцнення домінату як
                                                                                                                          державної влади

Адміністративно-територіальна 
реформа
Збільшення до 100 кількості провінцій;
перенесення столиці до Нікомедії                                                 Заснував нову столицю —                                                                                                                      Новий Рим, який отримав                                                                                                                          назву Константинополь
Військова реформа
                                 Армія була розділена на
                                          дві частини: регулярні
рухомі війська та прикордонні берегові війська                          Приймав до армії все
                                                                                                                   більше варварів, при-
                                                                                                                    значав їх консулами

Фінансова реформа Запровадив золоту та
    срібну монети разом із мідною; підвищив податки
 на утримання урядовців та армії, що призвело до
 розорення хліборобів та втечі їх у країни варварів
                                                                                                            Ввів твердий податок
                                                                                                                    для сенаторів;
                                                                                                                    збільшив податки, видав                                                                                                                      указ про заборону залишати                                                                                                                    свої наділи та майстерні                                                                                                                       ремісникам   і землеробам,                                                                                                                      їхні діти мали успадковувати
                                                                                                               заняття батьків
Ставлення до християнства
                                   Переслідував християн
                                                                                                У 313 р. оголосив   християнство                                                                                                                         римською релігією

 Домашнє завдання
Опрацювати параграф 51 підручника за редакцією Гісема О; 

****************************************


12.05-15.05.2020

Тема. Початок Великого переселення народів. Початок Великого розселення слов''ян᷾.
*Перегляньте модуль. Складіть  конспект.
https://www.youtube.com/watch?v=KGewEt9gCP4

Домашнє завдання.    Скласти за модулем конспект                       


15.05.20 Сьогодні міжнародний день сім"ї. Пропоную до вашої уваги перегляд відео про добру дружину, теплу, люблячу матір, мецената, відомого діяча освіти Христину Алчевську.
https://www.youtube.com/watch?v=UONcUutdl80
16.05 2020р. Цього дня українці відзначають  День Європи в Україні !





Це свято присвячено єдності України з європейськими країнами. Його відзначають кожну третю суботу травня, починаючи з 2003 року. В цей день ми святкуємо єдність наших спільних з європейцями цивілізаційних цінностей і пошановуємо історію кожного народу. 
Зроби тематичну підбірку фото, користуючись інтернет ресурсом і надішли у Viber.

17 травня- День пам’яті жертв політичних репресій.

Цей День пам’яті і скорботи про жертви, які загинули або постраждали в Україні в наслідок політичних репресій комуністичного режиму, спочатку з’явився в національному календарі країни наприкінці 90-х років і носив назву "День пам’яті жертв голодомору", відображаючи в своєму формулюванні одне з найтяжчих злочинів проти людяності тієї безжальної влади. Відзначався в четверту суботу листопада (Указ Президента України № 1310/98 від 26-го листопада 1998-го року). Потім, згідно з Указом Президента України № 1181/2000 від 31-го жовтня 2000-го року, цей пам’ятний День був перейменований і став називатися «День пам’яті жертв голодомору та політичних репресій». Указом від 15-го липня 2004-го року №797/2004 було встановлено назву «День памяті жертв голодоморів та політічніх репресій». Надалі, згідно Указу Президента України №431/2007 від 21-го травня 2007-го року, з метою належного вшанування пам’яті жертв політичних репресій, привернення уваги суспільства до трагічних подій в історії України, викликаних насильницьким впровадженням комуністичної ідеології, відродження національної пам’яті, утвердження нетерпимості до будь-яких проявів насильства проти людяності, дні пам’яті жертв голодоморів та жертв політичних репресій виділили в окремі пам’ятні дати. «День пам’яті жертв голодоморів», як і колись, відзначається в четверту суботу листопада, а «День пам’яті жертв політичних репресій» - щорічно у третю неділю травня.

В 2020 році День пам’яті жертв політичних репресій припадає на 17 травня.

Тема. Венеди, анти, склавини

Матеріали  до уроку.

        Перші згадки в писемних джерелах про ранньослов'янські племена зустрічаються в творах римських вчених І—II ст. н. е. Плінія Старшого, Тацита, Птолемея, де слов'яни фігурують під назвою венеди (венети). Етнонім «слов'яни» вперше вжили візантійські автори Псевдо-Кесарій, Іоанн Ефеський, Менандр. Найповніше ранньослов'янська історія викладена у творах візантійських хроністів Йордана «Про походження та діяння гетів», або «Гетика» (551) і Прокопія Кесарійського «Історія війн» (550—554). «Гетика» містить важливу інформацію про розпад єдиної венедської ранньослов'янської спільноти, якій відповідала зарубинецька культура. Йордан сповіщає, що в VI ст. вже існувало три гілки слов'ян: венеди (басейн Вісли), анти (Подніпров'я) і склавини (Подунав'я). Поява на півдні Європи антів і склавинів зафіксована також іншими істориками цієї доби, хоча більшість із них вказує на збереження певної мовної та етнічної єдності цих груп.

         Прокопій Кесарійський описує життя ранніх слов'ян так: «Племена ці, склавинів і антів, не управляються однією людиною, але здавна живуть у народовладді, і тому в них вигідні й невигідні справи завжди ведуться спільно... Вступаючи в битву, більшість йде на ворогів пішими, маючи невеликі щити і списи в руках. Панцира ж ніколи на себе не одягають; деякі не мають (на собі) ні хітона, ні (грубого) плаща, тільки штани... Є в тих і других єдина мова, повністю варварська. Та і зовнішністю вони один від одного нічим не відрізняються. Всі вони високі і дуже сильні, тілом же та волоссям не дуже світлі і не руді, зовсім не схиляються і до чорноти, але всі вони трохи червонуваті... Та й ім'я за старих часів у склавинів і антів було одне».

      Отже, слов'янство як самостійна етнічна спільнота вийшло на історичну арену на початку І тис. н. е. Це був динамічний і драматичний час Великого переселення народів (II—VII ст.). Першопоштовхом цього процесу стало переміщення готів з Прибалтики до Причорномор'я. Готські племена, що осіли в пониззі Дніпра, отримали назву остготи, а ті, які зосередилися між Дністром та Дунаєм, — вестготи. У 375 р. готів перемогли гуни, частково їх підкоривши, частково витіснивши з Причорномор'я. Гуни створили між Доном і Карпатами могутню державу, на чолі якої став Аттіла. Про силу цього державного утворення свідчать вдалі походи гунів у Галлію та Східну Римську імперію. Проте після кількох поразок від римлян та їхніх союзників, смерті 451 р. Аттіли гунська держава поступово втрачає силу і розпадається. Ці історичні колізії суттєво вплинули на долю слов'янства. Відчувши, що гуни вже не становлять серйозної небезпеки, не перешкоджають міграції, слов'яни, починаючи з V ст., могутнім потоком вирушили у візантійські землі. Як свідчать джерела, починаючи з 527 p., походи антів і склавинів разом із іншими варварськими народами на Константинополь стають регулярними. Нестримне слов'янське нашестя призвело до того, що вже 577 p., слов'яни контролювали землі на території Фракії та Македонії, а на початку VII ст. ними було захоплено Далмацію та Істрію. Наприкінці VII ст. слов'яни майже повністю оволоділи Балканським півостровом, проникли до Малої Азії. Про масштаби та інтенсивність слов'янської експансії свідчить той факт, що тогочасні західні автори називають навіть Пелопонес Славонією. Візантійський імператор Константин Багрянородний так підсумовує наслідки слов'янської міграції: «Зіслов'янилась вся наша земля і стала варварською».

         Більшість сучасних вчених, які вивчають питання етногенезу слов'ян, вважає, що початок формування окремих слов'янських народів і, зокрема, праукраїнського етносу було покладено розселенням антів та склавинів.

      Видатний вітчизняний історик М. Грушевський вважав антів предками українського народу. Широко відома гіпотеза про те, що етнонім «анти» — своєрідний пращур етноніма «українці», оскільки іранське ім'я народу «анти» в перекладі означає «край», «кінець». Отже, анти — жителі пограниччя, окраїни, тобто українці. Проте, на жаль, лінгвістика не може дати вичерпної відповіді на питання слов'янського етногенезу. Енергійні анти у ході Великого переселення народів проникли на Балкани, Верхній Дніпро, Донець та Дон. Згодом зазнали поразки від нової варварської хвилі, яка принесла з собою аварів із Центральної Азії. Невщухаючі аваро-слов'янські війни (568—635) призвели спочатку до знесилення, а потім і до розпаду антського союзу. Починаючи з 602 p., анти в історичних джерелах не згадуються, а от склавини фігурують у творах більшості європейських та східних авторів, що ведуть мову про етнічні угруповання, які проживали на території України в VII— IX ст. Цілком закономірно, що етнонім «склавини», трансформувавшись з часом у «слов'яни», дожив до наших днів.

        За даними сучасної археології, процес утворення праукраїнського етносу відбувався за такою схемою: в V—VII ст. носії пеньківської культури (анти) та празької (склавини) вирушили в південному напрямку. Антська хвиля покотилася на Балкани, а згодом на Ельбу, поступово інтегруючись із західними слов'янами. Склавини ж не пішли так далеко. Їхні нащадки утворили в VIII—X ст. між Дніпром, Дністром і Західним Бугом нові етнічні угруповання, підґрунтям яких була культура Луки Райковецької (нині відомо понад 200 пам'яток). Ця культура сформувалася на базі празької (склавини) із залученням певних елементів пеньківської (анти) культур. З культурою Луки Райковецької фахівці пов'язують племена древлян, бужан, волинян, уличів, тиверців, які й були безпосередніми пращурами українців.

         Отже, вирішальну роль у формуванні українського етносу відіграли міграційні процеси II—VII ст. Під час Великого переселення народів у горнилі історії було переплавлено та інтегровано чимало етнічних утворень, які лягли в основу багатьох сучасних народів. Українці не виняток у цьому процесі. Вони — прямі етнокультурні спадкоємці склавинів і частково антів.

Історичні джерела з Історії слов’ян в зошит

Писемні	Речові	Усні
Праці грецьких, римських та візантійських істориків, ЛІТОПИСИ	Археологічні знахідки часів давніх слов’ян	Билини, легенди, казки

Найбільш ранні писемні згадки про слов’ян, на думку деяких істориків, належать до початку І тис. н. е. Під назвою венедів (венетів) вони згадуються у працях римських авторів І ст. н. е. Плінія Старшого й Тацита. Згодом венеди згадуються в «Певтингеровій таблиці» (копія з римської карти І ст. до н. е. — перша половина V ст. н. е.)

Самоназва слов’ян (слов'яни — ті, хто володіє словом, розмовляє зрозумілою мовою) з’явилася на межі IV—V ст. н. е. Однак у працях пізніших авторів вони згадуються також під назвами антів і склавинів.

Теорії походження слов’ян в зошит.

Міграційна	Автохтонна
Слов’яни — народ, який переселився	Слов’яни — корінне населення

Уперше на сторінки писемних джерел анти потрапили наприкінці IV ст. Готський історик Йордан розповідав, що 375 р. анти зазнали нападу короля остґотів Вінітара. Спочатку мужні анти перемогли нападника, однак невдовзі Вінітар знищив вождя антів Божа разом із 70 старійшинами. Деякий час землі антів (територія сучасної України) входили до складу держави гунів, що існувала протягом 370-469 рр. А вже з розпадом імперії гунів анти утворили самостійний союз племен.Протягом IV—VI ст. анти славилися як могутня військова сила. Однак на початку VII ст. назва «анти» зникла з писемних джерел. Востаннє її згадують візантійські історики Феофілакт Сімокатта й Феофан Сповідник. Зокрема, вони повідомляли, що 602 р. анти зазнали поразки від аварів на чолі з Апсихом. 

Анти славилися як вправні воїни, які воювали з готами, Візантією та аварами. З писемних джерел до нас дійшли імена антських вождів Мусокія, Ардагаста, Пирогоста.

Основні етапи становлення слов’янської спільноти в зошит.

Період	Подія
І—VI ст. н. е.	зарубинецької культури — басейни Прип'яті, середнього і частково верхнього Дніпра. Час — приблизно з 200 року до н. е. до 200 року н. е..  Черняхі?вська культу?ра — археологічна культура, яка існувала в 100–500 роках нашої ери.  Слов’яни перебували на завершальному етапі розпаду первіснообщинного ладу, панівна патріархальна община (родова, потім сусідська), племена
Перша половина IV ст.	Починається процес державотворення, виникнення Антської держави
V ст.	Виникнення держави у склавинів
VI ст.	Період воєнної демократії у слов’ян, об’єднання племен у військові союзи
VII—VIII ст.	Складання сільської громади, формування класів, виникнення ранньофеодальних держав (Само, Велика Моравія)

Напрямки розселення слов’ян в зошит.

Південь	Північ	Захід
Боротьба з аварами, розпад Антського союзу	Рух із Лівобережжя Дніпра в північному напрямку	Переселення склавинів на Дунай та до Ельби
Розселення слов’ян на балканських землях		Життя в оточенні германських племен
Зародження південнослов’янських народів	Зародження східнослов’янських народів	Зародження західнослов’янських народів
Словаки, морави, чехи, частина поляків	Українці, росіяни, білоруси	Серби, полаби

Слов'яни — найбільша (300-350 млн осіб) в Європі спільнота споріднених народів, що населяє значні території Центральної, Східної, Південної Європи. Слов'яни розмовляють схожими мовами, однак за територією розселення виділяють три гілки слов'янства: східнослов'янську (українці, білоруси, росіяни), західнослов'янську (поляки, кашуби, чехи, словаки, лужичани), південнослов'янську (серби, хорвати, словенці, боснійці, болгари, македонці, чорногорці).

ОТЖЕ   Велике розселення слов'ян — процес розселення спільнот давніх слов'ян територією Східної, Південної та Центральної Європи, який тривав у V—VII ст. і є складовою частиною Великого переселення народів.

1.    Анти і склавини на теренах України

Анти в цей же час утворили Антське царство, готи воювали з антами. В IV – VI ст. в Причорномор’ю посунули гуни. Вони натиснули на готів, готи – на слов’ян… Так розпочалось Велике переселення народів». На початку VII ст. під час нападів аварів (обрів) антська держава загинула. Склавини в цей час переселились на Дунай і на північ Європи і заснували групу південних слов’ян.

     На основі отриманої інформації, складіть таблицю

Анти	Склавини
…	…

  

 Анти – слов’янське міжплемінне об’єднання. Їх згадують візантійський історик з IV по початок VII ст. (602, 635рр.)

Антами керували вожді, збиралась рада старійшин і віче.

В IV ст. відомі успішні походи антів на Балкани аварами після битви з аварами (602р.) анти розселились аж до Мезії і Добруджі. До Антського союзу входило в племінних груп, пізніше з них розвинулись племена уличів, тиверців, полян, деревлян, сіверян( східний слов’яни).

Анти були язичниками, мали капища, будували ідолів з каменю або дерева. Вони поклонялись Божій-Матері. Вищим був Бог-творець блискавок. Найвідоміший вождь – Бож (IV ст. ). Високі, світловолосі, дужі люди.

Склавини:

·  Міжплемінне слов’янське об’єднання

·  Етнічна основа формування західних і східних слов’ян ( від Балкан до Вісли )

·  Їх згадують Йордан і Прокопій Кесарський

·  Колонізували Балкани в кінці VI – початок VII ст.

·  Не управляється однією людиною, а живуть у народоправстві справи ведуть спільно

·  Головний Бог – творець блискавок

·  Вступаючи в бій, більшість іде на ворога « пішки, мають не великі щити і списи в руках, панцира ж ніколи на себе не одівають»

·  Є у тих і інших ( анти, склавини ) єдина мова, абсолютно варварська

·  « Та й зовнішністю вони один від одного нічим не відрізняються, бо всі високі, дуже сильні, волоси не дуже світлі і не руді, трохи червонуваті»

Перевірка таблиці

Анти	Склавини
IV-початок VII ст.	V-VII ст.
Площа Подніпров’я	Площа до Дунаю, пн. Європи Подністров’я
Група східних слов’ян	Вожді, віче
Високі, волосся не дуже світлі і не руді, і не темні	Південні, західні слов’яни
Єдина мова, абсолютно варварська	Високі, волосся не дуже світлі і не руді, і не темні
Язичництво, головний Бог – творець блискавок	Язичництво, головний Бог – творець блискавок
Капища, ідоли з каменю і дерева народоправство	Капища, ідоли з каменю і дерева народоправство
IV ст. – походи на Балкани	VI – початок VII ст. колонізація Балкан, переселення до Одер, Вісла

Домашнє завдання Опрацювати матеріал.

Тема. Узагальнення й тематичне оцінювання за темою «Римська імперія».

Завдання для узагальнення

1. Складіть перелік подій, які ви вважаєте найважливішими для історії Риму імперської доби. Поясніть свій вибір.

2. Поясніть на прикладах поняття і терміни «принципат», «домінат», «християнство», «Символ віри», «Святе письмо», «церква», «діаспора», «Велике переселення народів», «Візантія».

3. Виконайте завдання за історичною картою. Покажіть:

1) кордони Римської імперії в період її розквіту та основні провінції;

2) території, які втратила імперія у IV—V ст.;

3) варварські королівства, які постали на теренах Західної Римської імперії;

4) напрямки Великого переселення народів;

5) напрямки і результати Великого розселення слов’ян;

6) межі Боспорського царства.

4. Опишіть основні пам’ятки культури доби Римської імперії.

5. Назвіть головні причини падіння Західної Римської імперії.

6. Висловіть власну думку про такі події:

1) установлення системи правління — принципату;

2) установлення системи правління — домінату;

3) реформи імператорів Діоклетіана і Константина;

4) виникнення християнства і запровадження його як державної релігії;

5) Велике переселення народів;

6) криза і загибель Римської імперії.

7. Схарактеризуйте найважливіші зміни, що мали місце в розвитку Риму в результаті рабовласницького ладу.

8. Яким був вплив Риму на античні міста-держави Північного Причорномор’я?

9. Уявіть собі, що ви опинилися в Римі часів імперії. Які об’єкти міста ви б відвідали?

10. Як змінювалися права римських громадян у часи імперії?

11. Складіть розповідь про правління одного з імператорів.

Завдання для тематичного оцінювання

І ВАРІАНТ

1. Яку назву мав воїн, що бився для втіхи глядачів?

А гладіатор

Б центуріон

В гастат

Г гопліт

2 Про якого римського імператора йдеться у розповіді історика Светонія про пожежу в Римі в 64 р.?

Шість днів і шість ночей вирувала пожежа. Люди шукали порятунку в кам’яних пам’ятниках і склепах. Крім житлових будинків, палали палаци прославлених полководців, храми богів, горіло все

славетне та пам’ятне, що збереглося з минулих часів. Цією пожежею імператор милувався з Меценатовбі башти, насолоджуючись, за його словами, прекрасним полум’ям, і, одягнений у театральний костюм, співав арію з трагедії «Падіння Трої». І ось такого правителя Рим терпів майже 14 років, поки нарешті не повстав.

А Цезар

Б Октавіан Август

В Нерон

Г Траян

3. Яка назва слов’ян зустрічається у писемних джерелах раніше?

А склавини

Б поляни

В венеди

Г анти

4. Унаслідок якої події відбулося падіння Західної Римської імперії?

А германський вождь Одоакр усунув від влади 16-річного імператора Ромула Августула

Б захоплення Риму племенами вестготів, очолюваними Аларіхом

В поділ Римської імперії імператором Феодосієм між його синами

Г захоплення і пограбування Риму вандалами

5. Яке місто було столицею Західної Римської імперії?

А Константинополь

Б Рим

В Равенна

Г Александрія

6. Які племена відіграли головну роль у знищенні Західної Римської імперії?

А тюркські

Б германські

В кельтські

Г слов’янські

7. Коли відбувся поділ Римської імперії на Східну і Західну?

А 313 р.

Б 325 р.

В 395 р.

Г 476 р.

8. Хто з римських імператорів своїм едиктом вперше дозволив вільне віросповідання, що сприяло утвердженню християнства як державної релігії?

А Нерон

Б Константин

В Діоклетіан

Г Октавіан Август

9. Яка пам’ятка є прикладом римської культури?

10. Які реформи були здійснені римським імператором Константаном Великим (виберіть три правильні відповіді)?

1 запровадження золотої монети — соліда

2 залучення до римської армії загонів варварів

3 упровадження християнства як державної релігії

4 будівництво нової столиці імперії

5 поділ імперії на дві держави

6 установлення системи правління принципату

7 надання всім жителям імперії римського громадянства

11. Установіть хронологічну послідовність подій.

А скликання Першого Вселенського Собору

Б пограбування Риму готами

В битва на Каталаунських полях

Г проголошення Константинополя столицею імперії

12. Установіть відповідність між поняттями та їх визначеннями.

1 колон

2 латифундія

3 варвари

4 преторіанці

А велике земельне володіння

Б дрібний орендатор

В імператорська гвардія

Г раб-воїн, що бився на втіху глядачівД сусідні з Римською імперією племена

25.05-29.05.2020.

Шановні учні розпочався останній навчальний тиждень! Бажаю Всім успішного завершення навчального року!
Тема. Повторення.

Перегляньте відеоролик та повторіть матеріал. https://www.youtube.com/watch?v=65SGJ5RXiqo

Украина в этом году отметит на государственном уровне годовщины такие памятные даты:

Известных событий в Украине:

375 лет со времени основания города Славянска (1645);

310 лет со дня принятия Конституции Пилипа Орлика (16.04.1710);

250 лет со времени основания города Запорожье (1770);

215 лет со дня открытия Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина  (29.01.1805);

200 лет со дня открытия Нежинской гимназии высших наук (ныне – Нежинский государственный университет имени Николая Гоголя) (17.09.1820);

175 лет со времени образования Кирилло-Мефодиевского общества (декабрь 1845);

155 лет со дня открытия Одесского национального университета имени И.И. Мечникова (13.05.1865);

145 лет со дня основания Черновицкого национального университета имени Юрия Федьковича (02.10.1875);

135 лет со дня основания Национального технического университета "Харьковский политехнический институт" (27.09.1885);

125 лет со времени основания города Алчевска (1895);

100 лет со дня основания Восточноукраинского национального университета имени В. Даля (27.03.1920);

100 лет со дня освобождения Киева от большевиков украинско-польскими войсками (06.05.1920);

100 лет со дня основания Национального академического театра имени И. Франко (28.08.1920);

90 лет со дня основания Национального аэрокосмического университета имени Н.Е. Жуковского "Харьковский авиационный институт" (17.04.1930);

80 лет со времени основания Восточноевропейского национального университета имени Леси Украинки (1940);

75 лет со времени победы над нацизмом во Второй мировой войне (08–09.05.1945);

30 лет со дня провозглашения Декларации о государственном суверенитете Украины (16.07.1990);

30 лет со дня начала Студенческой революции на граните (02.10.1990).

Выдающихся личностей:

560 лет со времени рождения Константина Острожского (1460–1530), политического и государственного деятеля, протектора православной церкви;

400 лет со времени рождения Ивана Самойловича (1620–1690), гетмана Украины;

360 лет со времени рождения Павла Полуботка (1660–1723), наказного гетмана Левобережной Украины;

330 лет со времени рождения Петра Калнышевского (1690–1803),  последнего кошевого атамана Запорожской Сечи;

280 лет со времени рождения Максима Зализняка (1740–неизвестно), сечевого козака, руководителя Колиивщины;

8 января – 85 лет со дня рождения Василия Симоненко (1935–1963), писателя, журналиста;

22 января – 100 лет со дня рождения Николая Корнейчука (1920–2003), математика, академика Национальной академии наук Украины;

27 января – 230 лет со дня рождения Петра Гулака-Артемовского (1790–1865), писателя, переводчика;

6 февраля – 100 лет со дня рождения Василия Львовича (1920–2012), военного деятеля, полковника УПА;

5 марта – 150 лет со дня рождения Евгения Патона (1870–1953), ученого в области мостостроения и электросварки, основателя и первого руководителя Института электросварки Академии наук Украины, Героя Социалистического Труда, академика и вице-президента Академии наук УССР;

19 марта – 90 лет со дня рождения Лины Костенко (1930), писательницы, общественной деятельницы;

23 апреля – 100 лет со дня рождения Григория Тютюнника (1920–1961), писателя;

15 мая – 175 лет со дня рождения Ильи Мечникова (1845–1916), ученого, иммунолога и микробиолога, лауреата Нобелевской премии;

22 мая – 180 лет со дня рождения Марка Кропивницкого (1840–1910), режиссера, драматурга, актера, основателя профессионального украинского театра;

29 сентября – 175 лет со дня рождения Ивана Карпенко-Карого (настоящая фамилия – Тобилевич) (1845–1907), писателя, драматурга, актера, режиссера;

25 декабря – 125 лет со дня рождения Григория Веревки (1895–1964),  композитора, хорового дирижера;

Известных событий мировой истории:

75 лет со дня освобождения заключенных из нацистского концлагеря Аушвиц (Освенцим) (27.01.1945);

75 лет со дня окончания Второй мировой войны (02.09.1945);

75 лет со дня создания Организации Объединенных наций (ООН) и членства УССР в ООН (24.10.1945).